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2013级陶艺设计专业人才培养方案 PAGE PAGE 19 为民族传艺 为文化存根 为大师立传 为百工留名 陶瓷艺术设计专业人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：陶瓷艺术设计 专业代码：670115 二、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生、中职毕业生 标准学制：三年（根据学分修习情况可适当延迟至六年） 三、教育类型及学历层次 高等职业教育 专科 四、培养目标 依据陶艺产区行业发展，立足苏州“工艺之都”，面向江苏工艺大省的陶艺人才需求，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有社会主义责任感，具有批判意识和创新精神，弘扬传统陶艺文化，具有现代科学文化素养，熟练掌握基础理论和技艺技能知识，具备职业社会能力、职业技术能力和职业通识能力，并能够动手实践、独立思辩、自求新知，“懂工艺、擅设计、能制作”的高素质技术技能型人才。 五、职业岗位 陶艺企业属于第二产业，又是我国文化产业的重要组成单位。工艺美术行业的发展是陶瓷艺术设计专业发展的基础，它为各小专业方向提供职业标准和岗位能力要求，也为实施“以工作室为核心的工学结合的人才培养模式”提供实践项目，更为毕业生提供专业对口的就业渠道。 陶瓷艺术设计专业主要包含陶艺设计、陶艺陈设品设计专业方向。专业方向对应的岗位主要有： 表5-1就业岗位设置 专业、专业方向 专业岗位 拓展岗位 初始岗位 进阶岗位 初始岗位 进阶岗位 陶艺设计专业方向 陶艺装饰艺术品设计、制作，陶艺产品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员；陶艺工作者；陶艺教学人员，陶艺家居软装饰设计、制作。 陶艺职业设计师或项目经理，陶艺产品企业高级制作者、设计师或中层管理人员；陶艺艺术家；陶艺教学人员；企业中层管理人员。 软装饰配套设计及工程管理人员，工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员 工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人；职业艺术家 陈设品设计方向 陶艺装饰艺术品设计、制作，陶艺产品企业装饰工、生产人员、设计人员或管理人员；陶艺工作者；陶艺教学人员。综合材料陈设艺术品设计、制作；家居用品设计。 陶艺职业设计师或项目经理，陶艺产品企业高级制作者、设计师或中层管理人员；陶艺艺术家；陶艺教学人员；陈设艺术品职业设计师；专业项目经理人；企业中层管理人员；职业艺术家；家居用品设计、制作。 软装饰配套设计及工程管理人员，工艺美术品技术服务和营销人员；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企业宣传推广员；软装配饰设计及工程施工员 工艺美术品技术服务和营销主管；装饰工艺类图稿、装饰图稿设计师；企划、研发人员；软装配饰设计师及设计总监；软装工程项目负责人；职业艺术家。 六、专业人才规格 （一）知识结构 表6-1人才培养规格知识要求分解表 平台课程知识要求 公共基础知识 专业岗位知识 专业拓展知识 知识要求 相应课程 ①掌握基本的市场营销、技术服务和企业管理知识。 ②掌握基本的漆艺设计与制作方法。 ③掌握基本的玻璃饰品设计与制作方法。 ④掌握雕塑的基本知识与技艺。 ⑤掌握基本的传统书画知识及绘画能力。 ⑥了解各类材质的特性与使用方法。 漆艺饰品实务设计与制作 玻璃饰品实务设计与制作 综合材料 陈设艺术品 书画 雕塑 设计表现 企业管理与营销 知识要求 相应课程 知识要求 相应课程 ①具备全面的人文知识，语言表达和作文知识。 ②掌握基本的英语知识，了解行业专业英语。 ③了解中国特色社会主义基本原理。 ④树立良好的道德观，具有法律意识。 ⑤具备计算机基本操作知识，并熟练应用常用软件。 ⑥了解行业史论，具备一定的美学知识。 ⑦能够综合运用基本知识，勇于探索，积极创业的知识。 ⑧通过素质育化项目，具备基本的艺术鉴赏、批判、信息搜集等方面的知识。 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 思想道德修养与法律基础 形势与政策教育 体育 健康教育 心理健康教育 文学语文 大学英语（精读） 大学英语（听说） 行业英语 计算机信息技术 设计软件 公共艺术教育 军事理论 中国工艺美术史 西方美术史 艺术概论 创业就业教育 ①掌握基本造型、色彩与装饰知识。 ②掌握一定的设计程序和创意理论知识。 ③工艺史知识。 ④对材料的特性有一定的了解。 ⑤了解传统工艺品种门类及工艺流程。 ⑥掌握基本的创意表达方法。 ⑦通过素质育化项目，具备基本的职业道德、职业规范、专业实践等方面的知识。 造型基础1（基础素描）、 传统造型基础1（线描）、 色彩基础1（设计色彩）、 装饰设计基础（色彩 形态 肌理）、 民间美术、 造型基础2（设计素描）、 色彩基础2（设计色彩）、 传统造型基础2（写意）、 装饰语意（传统纹样）、