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大埔县英语协作组线下观评课活动记录（罗红东） 省 广东 区域/学校 大埔县 田家炳小学 学科 英语 活动名称 有关跨越式教学法的课堂实践 时间 2014年4月28日 主题/问题 有关 “跨越式教学法”课堂实践与研讨 形式 观课、评课、研讨、交流 主持人 房顺康 ，林碧霞 参与人员 大埔县田家炳小学英语协作组全体成员：林碧霞、何淑宁、吴霞、江有德、蓝燕娜、刘仕芬、罗耿彤、罗红东、罗赛凤、罗伟娟、罗雪玲、苏礼辉、肖慧媚、邹春娜、陈梅燕参加了这次研修活动。田家炳小学校长房顺康也参与了研讨活动。 活动设计 1．确定主题： ---Unit4 What are you doing ? B.Let’s talk? 2．第一次设计：根据本专题中讨论的跨越式教学法来教学句型，请罗红东老师先进行设计。 3．修改设计：教研活动中罗红东老师加以说明，教研组全体老师共同讨论，修改完善。 4．课堂实践：请罗红东老师根据教学设计上课，英语协作组内老师听课，共同交流研讨。 5．第二次修改：根据听课情况对跨越式教学法来教学句型的手段的效果进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。 6．再次实践：请罗红东老师老师根据改进后的教学设计上课。 活动过程 首先对罗红东老师 “Unit 4 What are you doing ? B.Let’s talk这节课进行了观课。再根据听课情况对本节课进行评价交流，进一步改进和完善教学设计。 活动反思 或结果 课后反思 本节课我利用跨越式教学法来教学句型，让学生掌握通过三大活动来掌握这节课的句型What are you doing?Iam……,再用第三人称单数来替换句型，使学生熟练掌握，提高了学生的口语交际能力。我按照以下三个步骤来进行： 1.师生交际。我先让一个学生配合我，创设情景进行口语交流。 2.生生交际。我 让学生之间进行口语交流，再次巩固所学的口语。 3.拓展听读。让学生多听多阅读，提高学生的听力能力和口语交际能力，也提高了阅读能力。 最后有针对性地设计了多种练习，当堂训练，达到巩固深化的最佳效果。 这次活动开展的很成功，参与者认真观课，就教学设计、教学过程、新教材变化，新课改理念进行了深入的交流与研讨，大家受益匪浅。 审核 意见 学校(区域学科管理员):： 房顺康 日期: 2014.4.28