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第二节测量物体运动的速度学案 第三节测量物体运动的速度 总第 8 课时 班级 姓名 学习目标： 1、能用速度描述物体的运动 2、能用速度公式进行简单的计算 3、知道匀速直线运动的概念 学习方法：观察比较法，练习法 学习过程： 一、课前导学 1、速度及其物理意义：__________________________________________________ 2、匀速直线运动的概念、特点及图像：______________________________________ 3、变速运动及平均速度：_________________________________________________ 二、课堂导学 生活中我们常说 “跑比走快，乘坐火车比汽车快，坐飞机比坐火车快”，这表明了一个客观事实， 物体运动有快有慢，讨论描述物体运动的快慢有哪些方法，例如：百米赛跑 归纳：（1）：____________________________________________________________ （2）：____________________________________________________________ 总结： 如果两个物体运动路程和时间都不同，通过什么方法比较他们运动的快慢？ 归纳：（3）：____________________________________________________________ 1、速度：（1）定义：__________________________________________________ （2）物理意义：______________________________________________ （3）公式：__________________________________________________ （4）单位：m/s，km/h，1m/s=___________km/h，1km/h=_________m/s 练习：108km/h=__________m/s，10m/s=__________km/h 2、运动形式 （1）匀速直线运动： ①概念：____________________________________________________________ ②特点：____________________________________________________________ ③图象：____________________________________________________________ （2）变速运动及平均速度： ①变速运动概念：__________________________________________________ ②平均速度公式：__________________________________________________ ③注意：平均速度不是速度的平均值 三、课堂练习 1、如图是利用每秒闪光 10 次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表 示小球在做匀速直线运动（ ） 2、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了 30m，其中大人共走了 50 步，小孩共走了 110 第 1 页第 1 页 第二节测量物体运动的速度学案 步，则走得较快的是（ ） A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定 3、物体做匀速运动时，路程与时 间的关系为s  vt ,在图中是甲、乙两 物体的路程 s 和时间 t 的关系的图象， 由图象可知物体的速度大小关系是（ ） A、v甲  v乙 B、v甲  v乙 C、v甲  v乙 D、无法判断 4、甲、乙两小车同时同地同方向做