《部门建设性管理框架体系》.docxVIP

盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 基于价值实现的部门建设性管理运营框架体系 1.1部门建设性管理框架体系图 1.2框架设计原则 1.2.1易简原则 〈〈系辞上传》：易则易知，简则易从；易知则有亲，易从则有功；有亲则可久，有功则可大； 可久则贤人之德，可大则贤人之业。易简而天下之理得矣，天下之理得，而成位乎其中矣。 框架的设计力求做到“易知易从”。不需要具备太多的专业知识，也能非常容易地理解，也能 非常方便地运用。另外，易简不是单纯地删繁就简，而是提倡一种高层次的管理方式和管理态度， 崇尚自由，崇尚个性。易简也是一种追求，追求经典，追求各种纷繁复杂的管理现象背后的返璞归 真。 1.2.2得一原则 〈〈道德经》：天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生，侯王得一 以为天下贞。 框架设计不拘泥于管理的外延， 而是力求从外延中归纳出若干重要的节点， 从宏观整体上呈现 管理的基本内涵。 1.2.3中庸原则 中庸即“中和”。〈〈中庸》：喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之 大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。 框架的设计力求做到“不偏不倚，无过不及” 。框架从实学的观点出发进行系统的构建，而尽 量减少价值的评判。仁者见仁，智者见智；运用之妙，存乎一心。 1.3管理智慧：智慧为零，部门管理理念形成的源点 TOC \o 1-5 \h \z 大生的管理者，理论与实践出来的职业经理人。前者更多意义上代表的是一种身份（职位） ， 而后者则是一种职业。 前者的特点是“个人魅力与天赋”的本能展现，核心是“本能与模仿” ；后 者的特色是对“管理技术与工具”的应用，核心是“理论与实务” 。 “魅力与天赋”是一种具有鲜明个体属性的东西，与人的生理机能息息相关，而且随着年龄、 疾病等各种因素的影响，机能会逐渐地退化、弱化，又无法被“完美地传承” ，因此依靠“魅力与 天赋”，虽然在某个时空阶段也可以做得顺风顺水，但毕竟不能长久支撑发展的智能需要。北大经 济学院张延教授曾提到这样一段话： 鸟儿没有学过复杂的空气动力学， 也能飞得很好。但是学过复 杂的空气动力学，可以飞得更好。人们在掌握复杂的空气动力学原理后，不仅可以让自己变成“鸟 儿”在天空翱翔，还可以化身“火箭” ，冲出地球，探索宇宙。张延教授指出，我们在现实生活中 会遇到各种各样的问题，如何做出最优决策？不排除某些人靠本能和直觉引导着向正确的方向走， 一拍脑门，灵机一动，做出最优决策。凭本能和直觉做出的最优决策，这只是知其然。学习理论的 目的是知其所以然，使大家活得更明白。 遇到这样的情况，这样做就是对的。 不可否认的是，个人魅力与天赋在日常管理工作中所起到的作用是毋庸置疑的。 但针对部门管 理者而言，特别是初次接触管理的管理者来说， 我们更多地还是提倡对管理技术以及管理工具的学 习、转化和应用，以实现“管理者”到“职业经理人”的转变，虽然，一个优秀的“职业经理人” 并不一定具有卓越的个人魅力和天赋。 “理论与实务”是前人经验的总结，也是大师们在从事具体 经营和管理过程中心得体会的结晶，因此， 具有借鉴的价值和意义。 借助工具的力量，可以使人突 破自身的桎梏，在更加广袤的舞台上尽情地施展。在企业发展的中后期，或者在某一时期（经营者 判断），必须适当引入工具这种 “人工辅助智能”，来弥补“天赋式”管理的缺憾。时下诸多培训班、 总裁班、讲座班等等，其实都属于“人工智能”的范畴。荀子〈〈劝学》中提到： “假舆马者，非利 足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 ”讲的正式借助 于工具所带来的巨大效果。但值得注意的是， 技术和工具都是思维活动在现实中的烙印，不论是国 内的还是国外的，古代的还是现代的， “人工辅助智能”相对每个具体的使用者来水毕竟是舶来品， 是当时综合环境下的产物，是否能和自身进行“完美地契合”从而发挥出应有的作用，部门管理人 员需要谨慎地选择以及进行适应性地改造。 经营管理需要智慧，不论是管理者还是职业经理人。知识和经验是积累的过程，智慧是简约 的过程。智慧来源于两个方面，一个是理论学习，另一个是社会实践。理论学习形成知识基础，社 会实践带给我们经验。两个方面相互印证，通过个人所感所悟，最终形成个人智慧。 “知识”是他 人通过实践总结的经验，“经验”是个人通过学习与实践所获得的知识， 具体运用都需要靠“智慧”。 知识和经验都是相对静止的，唯有依靠智慧才能将其激活，应用于企业管理实践。 管理实学系统认 为，管理从内在上来说就是要细致入微的洞察人心和人性（管理智慧） ，而从外在方面都可纳入三 项基础活动的范畴 一一做事、用人和花钱；而如何做事、如何用人、如何花钱，则是需要首要解 决的问题，而