大班社会《你乐意一个人睡吗》说课稿.doc

《你乐意一个人睡吗》说课稿 设计意图： 我今天执教的是大班社会：你乐意一个人睡吗，经过调查得知现在很多大班的孩子一直不敢单独睡觉，为了帮助幼儿克服心理恐惧，勇敢的一个人睡，养成良好的睡眠习惯，本次活动我围绕“乐意”两个字展开。 害怕是每个人都经历过的，尤其是孩子在睡觉时，往往伴随着黑暗，阴影和独处等因素，特别是自己一个人的时候，比较缺乏安全感，容易产生恐惧，为了解决这个问题，我首先利用了绘本《小老鼠的漫长一夜》，用故事中小老鼠独自睡觉的经历唤起幼儿的共鸣，让幼儿轻松的知道，黑暗中听到的各种声音来自大自然，并不可怕，然后我用调查表的方式掌握了 班级中孩子单独睡以及不单独睡的情况，并且鼓励幼儿大胆说出自己不愿意一个人睡的原因。 要想帮助孩子克服害怕的心理，就应先了解孩子所害怕的到底是什么，把睡觉时所害怕的问题一一陈列后，鼓励幼儿积极想办法解决问题。 面对这些问题进行疏导时，我利用了体验梳理等有效的方法，让幼儿直面刺激，利用这种方法引导幼儿暴露出导致睡觉害怕的情境，从而达到消除独自睡觉恐惧心理的，本次活动中我主要是让幼儿亲身体验他所害怕的东西，也就是正面刺激，例如体验黑暗、魔鬼等，最后进行心理发泄，将最害怕的东西画在纸上，一起想办法让他们永远消失，孩子面对一个刺激所引起的害怕或恐惧，经过多次反复的呈现后，便不会再对此刺激感到焦虑、恐怖了，疏导的目标也就达到了，当孩子们心中的害怕彻底消除后，我带领他们在音乐和背景的衬托下体验夜晚的美好，并鼓励幼儿尝试一个人睡。 说教材： 　　大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢 的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。 　　说活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出一个不敢一个人睡的原因。 3.了解夜晚，乐意尝试一个人自己睡。 说重难点： 重点：通过故事和各种体验，了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 难点：了解夜晚，乐意尝试一个人自己睡。 说活动准备： 1.PPT课件 2.调查表 3.彩笔 4.气球14个 5.面具15个 6.眼罩14个 7.大拇指2个 8.音乐（怕黑 怪兽跳舞 声效） 9.图片四张（怕黑 摔下 恶梦 怪兽） 笑脸娃娃14个 说活动过程 一：绘本引出课题 1. PPT2 夜晚月亮图 师：小朋友们看，这是什么时候的情景啊？（晚上） 师：一个宁静而美丽的夜晚PPT3-4关灯）接着看，你们发现了什么？（灯灭了，睡觉了） 对，睡觉，可是一件舒服的事情，能够让我们的大脑和身体充分地休息，帮助我们更好 地学习和活动。可是，这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说糟糕透了。 看看吧！就是这只小老鼠。 （PPT5）原来这是他晚上第一次一个人睡觉，他躺在床上好久都睡不着，哦原来啊，小老鼠听到了一些奇怪的声音，看，小老鼠一共听到了几种声音？（3种），你觉得这三种声音分别是什么呢？ 我们一起听听看，是不是？ 哦，有风声，雨打窗户的声音，还有闹钟的声音。 忽然(播放音乐）（PPT6）小老鼠心里好害怕呀，马上蒙上眼睛钻到了被窝里，过了一会儿他悄悄地走到门边（PPT7） 打开门一看，咦！什么也没有呀！小老鼠又回到了床上（PPT8） 。可是过了一会儿他又听到（播放声效），小老鼠紧张极了，站在床上一动也不动（PPT9）。过了一会儿他往外一看，哦，是这样啊！他放心了又回到床上继续睡（PPT10）。可是过了一会儿他又听到（播放声效）。（PPT11）小老鼠好害怕呀，马上跑出去看了看，哦！原来没什么可怕的，他回到床上想了一个办法，好不容易睡着了。（PPT12） 2.师：小朋友们，刚开始的时候，小老鼠为什么睡不着？（S1:xxx... S2:xxx.... S3:xxx....） 还有可能什么呢？还听到了什么声音？（啪啪啪 呜呜 嘀嗒嘀嗒 ~~） 　　3、师：那小朋友们，这些声音都来自哪里？（大自然）这些来自大自然的声音并不可怕，那你们说，小老鼠后来为什么睡着了呢？（S1:xxx... S2:xxx.... T：戴上了耳罩） 4、师：原来都是小老鼠心理在作怪，晚上睡觉，只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的（明白了这些小老鼠到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上，睡得可香了。） 在这个环节当中，我首先让幼儿看标记猜出小老鼠可能听到的三种声音，然后将声音放到绘