脚背外侧运球教案..docVIP

水平二 足球 --- 脚背外侧直线运球教学设计 水平二 小足球 --- 脚外侧直线运球教学设计 一、指导思想 本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，树立“健康第一”的指导思想。以学生的发展为中心，关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获得成功喜悦为目的，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，在继承传统的 教学方式基础上运用了新的教学方式， 创设情境， 把学习的主动权交还给学生， 给学生足够的空间和时间， 着重培养学生在足球教学比赛中的合作探究意识与实践能力， 从而激发学生对体育运动的热爱。 二、 教材分析 足球——脚背外侧运球是足球最基本的技术之一， 也是水平二的一个重要内容。 足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用， 又因足球运动具有精彩性、 趣味性， 所以能够吸引众多青少年的参与， 并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。 三、教学方法运用 本课运用情景教学， 采用“亲身体验—共同总结—尝试练习—积极评价—巩固提高” 的学练流程，针对不同的教学阶段，采用相应的教学方法。 1、准备部分―教学方法：引导、启发、模仿、尝试练习。 2、基本部分①学习新知—教法：创设情景、启发、示范、分析、分层递进、积极评价 法等。学法：体验总结、观察、反复练习、自评互评。②巩固提高—教学方法：游戏竞赛法 3、结束部分—教法：引导、示范、积极评价法。学法：观察法、模仿练习法。 四、教学组织策略： 1、热身跑练习，不仅使学生的身体尽快活动开为本节课做好准备、激发学生兴趣，而 且把足球相关的曲线跑、后踢腿跑、侧滑步跑、后撤步跑、跑提踵走、内八字走等元素融入 其中，既做好了准备活动，又为后面 脚背外侧运球 的学习作了很好的铺垫。 2、熟练球性练习， 不仅锻炼学生的的协调性， 调动学生学习的积极性同时也激发了学生施展自己的才能， 让学生逐步寻找控制球的感觉， 有效地为课堂教学的正常进行完成铺垫。 3、“我跟足球交朋友”游戏拉开本课的学习内容，从而创造良好的学习情境，激发学 生兴趣，并提出问题，使学生学会观察，培养了学生的创造性思维，提高了他们的表现能力 和创新能力。 4、妙用原地脚外侧推拨球练习， 让学生体会全身协调用力并准确判断运球部位和姿态。 在学练中提高判断力并通过练习更好的巩固所学动作， 让学生始终带着问题探索， 使教师的 任务无形中转变为学生的任务，最终体验到学习过程的艰辛和成功后的喜悦。 5、妙用分层教学直线运球触球比多比赛， 充分激发学生的表现欲， 增强团队意识和协 作能力， 提高学生参与体育运动的积极性。 使学生在合作中感悟到局部配合意识， 在比赛中 体验到足球运动的魅力。 6、本课还精心设计在准备活动中 《我跟老师模仿秀》 ，放松操中伴随音乐用足球放松， 进一步渲染气氛，让学生的身心达到很好的预期效果。 教学 目标 重难 点  《足球——脚背外侧运球》教学设计（第三课时） 学习阶段：水平二 四年级 地点： 执教： 时间： 1、认知目标：学生们能够掌握脚背外侧运球技术特点，运用时机的基本概念。 2、技能目标： 80％学生能掌握脚背外侧运球的技术，发展学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素质。 3、情感目标：提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识 重点：运球的力量 难点：一步一运的节奏 课的 部分 开始 部分 准备 部分  教学 内容 课前 准备 一、 热身跑： （我跟 老师 模仿秀） 二、球性 练习（我 请足球来 做客）  教师活动 学生活动 1. 向学生问好 1. 体育委员整队、报告人数 宣布本课教 学 2. 向教师问好 内容 3. 认真听讲，明确本课学 3 加强安全教育 习内容及教学目标 4. 安排见习生 4. 树立安全意识 在跑动过程中1. 在教师口令指挥下进行 运用各种腿部练 热身，模仿教师的动作。习。请你跟我这样 我就跟你这样做：提踵走、 做 内八字走、曲线跑、侧滑 步等 2 引导学生球性练 2. 根据教师的提示和自己 习。（海盗船、做 的能力，去熟悉球性（左 客、几点钟方向） 右拨球、左右拉球、快速 站位练习）  组织与要求 要求： 1、整队快、静、齐 2、学生精神饱满 要求：1、大胆创新、主动展 示 2、积极参与热身活动  运动负荷 时 次 强 间 数 度 1′ 3′ 中 中 2′ 中 一、 1. 教师引导学生 1. 用课前老师给大家贴在 触球练习 尝试脚背外侧触 脚背外侧的贴纸部位尝试 原 地 脚 球练习。 触球。 背外侧运 2. 创设情景，引 2 认真听讲解、观看示范， 球的技术 导、点拨。示范脚