《龟兔第三次赛跑》大班语言教案.docVIP

《龟兔第三次赛跑》大班语言教案 《龟兔第三次赛跑》大班语言教案 作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《龟兔第三次赛跑》大班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《龟兔第三次赛跑》大班语言教案1 一、活动目标 (一)认知目标 1．根据幼儿熟悉的故事《龟兔赛跑》，创设新的思路，以《龟兔第三次赛跑》为题，分正、反两方展开辩论，引导幼儿多角度考虑问题，确立自己的思维模式，培养幼儿思维的批判性、发散性。 2．会用“因为……所以我认为……”和“假如……就会……”句式 进行连贯、完整的辩论，鼓励幼儿想出与别人不同的论据，培养幼儿思维的流畅性、求异性和创造性。 (二)情感目标 1．通过鼓励幼儿大胆推理，论述自己的意见，培养幼儿的挑战性、竞争性、合作性。 2．培养幼儿专心倾听别人讲述的良好习惯。 (三)人格目标 通过让幼儿积极参与讨论、交流、辩论，知道事情发展的可变性，能从不同的角度分析情节、结果，培养幼儿的独创性、自主性、兴奋性。 二、活动准备 (一)知识经验准备 1．幼儿已熟悉故事《龟兔赛跑》，知道龟兔两次赛跑，第一次是小兔因骄傲而输了；第二次小兔吸取了教训，获胜了