古代中国的政治制度导学案(2份)人教课标版(汇教案).docx

第一单元 古代中国的政治制度 （第、课） 【课程目标】 列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代政治制度的特点。 了解明朝内阁、 清朝军机处设置等史实， 认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影 响。 【导学步骤】 （一）课前预习 、阅读课本， 根据导学案梳理基础知识， 写下我的疑问和知识树， 完成预习自测和探究题目。 、重点预习： （）汉至元中央集权、君主专制和选官、用官制度。 （）明清内阁制、军机处。 （二）课堂教学 过程 学生活动 教师活动 知识梳理、简介。 分组讨论，完善“合作探究”结论。 小组黑板展示。 展示“预习自测”答案 小组交叉点评。 评价。 朗读、记忆展示 总结。 【知识梳理】 【三】从汉至元政治制度的演变 朝代 中央集权的发展 、汉初＿＿＿并行制。 、解决王国问题：景 汉 帝平定＿＿＿＿＿， 汉武帝颁布“＿＿＿ ＿＿”。 魏晋南 北朝 唐朝中期，地方设＿ ＿＿＿＿，安史之乱 后形成＿＿＿＿，严 隋唐 重削弱中央集权。  君主专制的演进 选官、用官制度 、＿＿＿决策：汉武帝重用身边侍从、秘 ＿＿＿＿制， ＿ ＿＿＿＿成为 书担任尚书令、侍中等，参与军国大事 士大夫做官的 主要途径。 、特点：削弱相权。 ＿＿＿＿制度：尚书省、中书省、门下省 九品中正制， ＿ ＿＿＿＿选官。 、三省六部制：＿＿＿省（ 决策 ）、＿＿ 、隋朝设立＿＿ ＿科，＿＿＿制 ＿省（ 审议 ）、＿＿＿省（ 执行 ）；尚书省 形成。 、评价： 下设吏、户、礼、兵、刑、工六部 （）打破特权垄 、特点：三省互相＿＿＿和＿＿＿，削弱 断，扩大统治基 ＿＿＿，＿＿＿独尊。 础； 将地方＿＿权、＿＿ 、＿＿＿＿＿＿为最高行政机构，最高长 （）提高＿＿＿ ＿权、＿＿＿权收归 官行宰相职权； ＿＿＿； 中央：充实中央＿＿ 、增设＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ （）加强＿＿＿ 军，派文官担任＿＿ ＿＿＿。 宋 分割宰相行政权、军权和财权。 （分化事 ＿，设＿＿＿监督。 权） 、特点：削弱＿＿＿＿。 ＿＿＿省替代三省，是最高行政机构，长 、＿＿＿制度 官行使宰相职权。 元 、西藏为宣政院辖地 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿不断加强，表现为 、君主专制：削弱 ＿＿＿ ，加强 ＿＿＿ 。 特点 、中央集权： ＿＿＿ 严格控制 ＿＿＿ ，不允许地方有独立的行政 体系。 【四】明清君主专制的加强 一、宰相制度的废除 、原因：君主专制，＿＿权威胁＿＿权。导火线：＿＿＿＿案 、内容：明太祖＿＿＿＿＿，以＿＿＿＿分理全国政务，直接对皇帝负责。 、作用：君主专制空前加强。 二、内阁的出现 、演变 （）明太祖设＿＿＿＿＿＿＿，作为侍从顾问； （）明成祖时，殿阁大学士开始参与机密事务决策，＿＿＿＿出现。 （）内阁＿＿＿＿＿权，皇帝批红。 、宰相制度与内阁制度比较 宰相制度 内阁制度 职权 总领最高行政权， 参与最高 侍从顾问，职权大小依皇帝旨意而定，票拟是否被 决策。 采纳取决于皇帝批红。 影响 对皇权有一定的制约作用。 强化君主专制。 三、军机处的设立 、中枢分权：康熙帝设＿＿＿＿，与内阁、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三足鼎立，互相制约，集权 于皇帝。 、雍正帝创设＿＿＿＿＿＿ （）皇帝钦定品级不高的亲信充任军机大臣， 军机大臣跪受笔录， ＿＿＿＿大事均由皇帝裁 决。 （）影响：君主专制发展到顶峰。 【问题阐释】 、君主专制中央集权制度不断强化的原因 （）经济：封建经济的分散性，自给自足的自然经济（根本原因） ； （）政治：封建王朝和地主阶级维护统治的需要； （）理论：儒家思想的发展和完善（思想基础） 。 、君主专制中央集权制度的影响 积极：有利于多民族国家的统一和大规模的经济社会建设。 消极：（）政治：容易导致暴政和腐败，人民处境恶劣。 （）经济：固守农耕和自然经济，抑制工商，阻碍资本主义萌芽的发展； （）文化：扼制创新，阻碍科技文化进步。 【预习自测】 ．“（中国政制）达臻‘文明’一途，实因归功于西周的创制 ，西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而‘共主’名义下的地方分权体制 与秦以后一统的君主‘独制’格局泾渭分明。”（王家范《中国历史通论》 ）下列对材料的解读，不正确的是 ．“共主”指西周实现了权力的高度集中 ．以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”．“西周的创制”主要指实行分封制 ．“地方分权体制”指地方有较大自主权 ．春秋时期， 赵简子说： “ 克敌者， 上大夫受县， 下大夫受郡， 士田十万， 庶人工商遂”。这表明春秋时 ．世卿世禄的分封关系受到冲击．以郡统县的体制普遍建立 ．春秋时期已实行察举制．血缘政治隶属关系得到空前加强 ．“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”被后世称为《大学》的“八条 目”，强调以自我完善为基础， 通过治理家庭， 直到平定天下，