宾语从句复习课教学设计.pdf

宾语从句复习课教学设计 会理县通安中学教师：张庭菲 〖课型〗 中考复习 〖教材分析〗 本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法， 是初 中学生必须掌握的语法内容。宾语从句的掌握直接关系着学生对 阅读中带宾语从句的复合句的理解。写作训练中，学生若能恰当 使用宾语会使文章增色很多，因此，状语从句的学习非常重要，近 几年来宾语从句的连接词，语序，时态都成了中考命题考查的知识 点。因此在本节课的教学中我们要通过讲解练习使学生把握这 些知识点，能够熟练运用宾语从句从而为 高中打下良好的基 础。 〖学情分析〗 本课是复习课，宾语从句相关知识，学生已经学过，若 重复讲解，学生会厌烦，效果也不好。教师应该根据教学重 难点设计适合学生的习题，让学生通过练习，思考并总结宾 语从句的用法及解题技巧。 〖Teaching aims〗 1.掌握引导宾语从句的引导词； 2.掌握引导宾语从句的语序;主句+引导词+主语+谓语; 3.掌握引导宾语从句主句与从句在时态上的呼应。 〖Teaching focus and difficulties〗 Teaching focus 1.宾语从句的概念 2.宾语从句的引导词 3.宾语从句中的语序　 4. 宾语主从句在时态上的呼应 Teaching difficulties 1.特殊疑问词+动词不定式的用法 2.if 与 whether 的区别 3.when 与 if 引导的宾语从句和状语从句 4.宾语从句与简单句的互换 〖教学策略分析〗 分组学习→提问讨论→分析总结→中考点拨→达标练习→归 纳总结 Teaching process： Step 1Warming-up Ask students to pay attention to the words that the actor said ,the let them turn it into a Object Clause like this .The actor says that it is important for everyone to be healthy . 设计理念： 本环节让学生复习如何转述别人说的话，引出本节课的复习内 容宾语从句，为下一步的教学作好铺垫。 Step 2：Discussion and summery Teacher asks the Ss to go over the Object Clause in pairs, then Ss discuss and summary some usag es of the Object Clause orally. 设计理念： 本环节通过学生小组的讨论，复习原有的宾语从句的知识，并作口头归纳， 通过生生互动的形式，有助于在愉快的氛围下巩固所学知识。 1.Thinking: What is the Object Clause? e.g.We know him．简单句 主 s+ 谓v +宾o ↓ We know that he likes English.宾语从句 2.Find out the Object Clauses A.Do you know who is the first Chinese astronaut? B.Our teacher told us that the earth goes around the sun. C.Please tell me where she has gone. D.I don’t know if he will come tonight. E.Let’s find out what’s on tonight . 总结：宾语从句就是由一个句子来构成主句的宾语。 Step 3： Finish the tasks of the Object Clause 一．宾语从句的引导词 1.陈述句作宾语从句,由 that 来充当引导词连接主从句。 I hear _____ he will be back in an hour. She hopes ______ she can pass the exam. The teacher told us ______ Tom didn’t tell a lie. 2.特殊疑问