如何在小学语文教学渗透民族团结教育.docxVIP

如何在小学语文教学渗透民族团结教育 【摘要】作为教育工作者，教师除了做好日常的民族团结教育工作外，还应重视在课程教学中加强民族团结教育工作，在课堂教学中渗透民族团结教育。 【关键词】乐;情;魂;感性;理性 《学校民族团结教育指导纲要（试行）》指出：“学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，开展民族团结教育要坚持专项教育与在其他学科教学中的渗透相结合。”学科教学渗透民族团结教育是学校开展民族团结教育的主要途径之一，特别是语文学科具有工具性与人文性相统一的特点，教材中包含着丰富的民族团结教育内容，与其他学科相比更有优势。我国是一个多民族国家，自新中国成立以来，党和国家一直重视民族团结教育工作。“平等、团结、互助、和谐”是民族关系的基本特征。少数民族很多文化已进入我国“非遗”，成为传统文化中不可或缺的瑰宝，比如白族扎染、藏地藏历年、苗银、维吾尔刺绣、彝族火把节、土家摆手舞等等，这些都是一个民族历经悠久历史沉淀下来的文化精髓，富含着一个民族对生活、对人生、对世界的认知态度。肯定各族文化在中国文化中的积极作用，尊重各民族的文化，了解各民族的生活，对于我国实现五十六个民族大团结具有深远意义。作为教育工作者，我们除了做好日常的民族团结教育工作，还应重视在课程教学中加强民族团结教育工作，在课堂教学中渗透民族团结教育。笔者以人民教育出版社义务教育课程标准实验版语文教学