{生产现场管理}利用技术建构学生作业管理系统.docx

{生产现场管理}利用技术建构学生作业管理系统 随着计算机多媒体技术的发展和网络的普及化，“基于网络环境下的学习模式”正悄无声息的改变着传统的教室学习模式——教师和学生可以在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，以克服传统教学系统中教学规模小、教学方式单一等弱点。面对这样的情况，传统的纸张作业直接提交法，似乎开始变得有些不合时宜，建立一个配合网络环境，师生互动的电子作业提交与反馈的平台是十分必要的。 学生作业管理系统的总体构建 学生作业管理系统主要有四大部分组成：登陆系统、学生查看提交作业系统、教师评价管理作业系统和优秀作业展示系统。这四部分的有机整合，首先可以避免非班级学生发布非作业相关信息的干扰，确保所提交内容均为学生的作业；其次，作为学生，可以通过设置密码的方式来保证个人作业及其评价的隐私性；再次，作为对整个班级作业反馈的掌控，教师可以透过设置优秀作业的方法，将优秀的作业对全体同学展示出来，方便学生对学习内容的交流。 学生作业管理系统的实现经由从登陆系统开始，通过识别教师与学生的不同身份，让学生进入学生查看提交作业系统中，完成作业的查看与提交任务；让教师进入教师评价管理作业系统中，完成批改、管理作业的任务。与此同时，教师和学生都有进入优秀作业展示系统的权限，可以查看优秀作业。（图1） 学生作业管理系统的数据库中设有两张表，分别是“zc”和“xszy”。 “zc”表是用来存放教师与学生个人信息的地方，由“number”、“password”、“name”、“jiaoshi”四个字段组成，分别用来存放“学生的学号或教师的编号”、“密码”、“姓名”、“是否为教师”，其中，“jiaoshi”字段将为登陆后教师和学生分别进入不同的页面提供指导信息。（图2） “xszy”表是用来管理学生作业信息的，由“id”、“number”、“name”、“count”、“time”、“title”、“content”、“ment”、“good”九个字段组成，分别存放“记录号（系统自动编号）”、“学号”、“姓名”、“作业次数”、“作业时间（系统自动获得）”、“作业题目”、“作业内容”、“教师评语”、“是否为优秀作业”的信息，其中，“time”和“good”字段分别为优秀作业展示系统提供排序信息和甄选信息。（图3） 学生作业管理系统的分部构建 登陆系统 用户要通过本系统查询和处理作业，必须先输入用户名和密码进行登陆。为了避免非班级人员都可以获得登陆权限，登陆系统不设注册过程，所有学生和教师的登陆信息将事先由人员直接对数据库进行录入。（图4） 进入登陆页面（），访问者需填入“姓名”和“密码”,“”仅由一张表单“form1”构成，“form1”的“动作”设置为“”。提交表单信息后，页面转到“”进行信息处理，“”将根据访问者输入的信息进入数据库查询，判断访问者是否为教师，如果不是，页面将定向于学生页面“”；如果判断是教师，则页面将定向于教师页面“”。（图5） index index.asp (登陆页面) js.asp (教师页面) xs.asp (学生页面) ckindex.asp ckindex.asp 图5 登陆系统结构图 页面的不同定向也是本登陆系统中一个不同于一般登陆界面的地方，它可以作为对页面访问权限设置的另一种运算方法来看，但实际上它并不是通过权限来设定访问页面的，它连接的两个页面可以说是处于平行权限的两个页面。 学生查看、提交作业系统 本系统主要是提供学生对各自的作业的查看和提交的功能。又可细分为两部分：作业查看部分和作业提交部分。（图6） 作业查看部分（“”）将根据session会话变量传递的学生登陆信息，从数据库“xszy”表中提取与之相应的作业信息，如学生姓名、学号、提交时间、作业次数、作业题目、作业正文以及教师的评价等，并将按照作业次数“count”字段的降序顺序进行分页呈现，每页呈现一次作业内容，最先呈现的是最近的一次作业，学生也可以点击“下一页”按钮，查看以往历次作业内容，同时，页面对作业的总记录数和当前显示的记录数都有统计。在“”中，学生可以通过超级链接，进入到作业提交部分的“”中，进行提交作业；学生也可以通过超级链接，到优秀作业展示系统的“”页面中，查看优秀作业。（图7） 作业查看页面“”需要解决的一个在页面显示过程中的问题就是作业内容的原样输出。作业内容的原样输出可以让作业内容的条理结构更加明显，避免整篇文章连成一片，分不清段落与小节。于是，可以加入一段替换字符的函数，来保证作业内容可以原样输出。在其他的显示页面中，凡是遇到有原样显示输出内容的，均加入了这段函数。 % function(content) ifcontentthen content=replace(content,chr(13),br) c