太平天国运动教学设计6人教课标版(汇教案).docxVIP

基本信息 课题 人教版高中历史必修笫四单元第课 太平天国运动教学设计 作者及 李福南 江西省南昌市笫十七中学 工作单位 教材分析 在“近代中国的民主革命”专题下，显然，这是基于革命史观的设计。革命史观有“三大革命高潮”之说，太平天国运动被认为是第一次高潮，是近代中国民主革命的先声，是近代中国民主革命的重要组成部分。本节教材以太平天国运动的兴起、发展、失败为主线，主要包括 了三个方面的内容： 第一，太平天国军事活动。 第二，太平天国制度建设， 颁布了建国纲领 《天朝田亩制度》《资政新篇》。第三，太平天国评价。教材地位：它上承上一课题的民族危机而出 现，又开启了近代民族革命的新篇章。 因此， 从结构上看， 它起着承上启下的作用， 地位突出。 学情分析 课堂教学以学生为主体，做到“以学生发展为本”，加之，学生在初中时已经学习过，通过影视对太平天国运动了解较多，且有一定的分析能力。我的设计思路是：创设问题情境，开展探究活动，在课前，给学生预习资料包括教案，上课时教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下合作探究并自我总结，形成知识结构，获得成功体验，在此基础上引导学生自主探究、合作学习，形成正确的世界观、人生观和价值观，体现新课程改革的基本思想和理念。 教学目标 知识与能力：（）了解太平天国运动的主要史实， 识记重大事件。（）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容并作简要评价。 （）评价太平天国运动。 过程与方法：（）通过重现太平天国运动兴起、发展、失败过程，引导学生对太平天国运 动进行初步评价，使学生感受历史的、辩证的评价历史事件的方法和视角。 （）通过“情境再现”，发展论从史出、史论结合的基本史学能力及参与讨论，进行问题探究与合作学习。 情感态度、价值观： （）学习太平军将士的革命精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。（）认识农民阶级是近代中国民主革命的主力军。（）认识到农民对中国革命和建设重要作用，从而关注农民，关注农村。 教学重点和难点 重点 : 太平天国的兴起和失败；《天朝田亩制度》 难点 : 《天朝田亩制度》《资政新篇》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性。 教学过程 教 学 教师活动 环节 导入 投影多媒体，朗诵导入。众所周知：历代农民起 义往往利用宗教组织发动群众进行起义， 诸如东汉末 新课， 年张角的“太平道”， 元末刘福通的“白莲教”。 胆 兴趣历 识双全的洪秀全也创立“拜上帝教”来宣传和组织 史（分 民众，借此导演了“天地为之钟鼓， 神人为之波涛” 钟） 的闻名遐迩的太平天国运动。 讲 授 新 一、太平天国运动爆发的背景 课 ， 感 投影多媒体 悟历 自主探究 据材料分析太平天国运动是在怎样背景下发 史 （ 分 生的？  预设学生 行为 欣赏诗歌 龙潜海角恐惊天，暂且偷闲跃在边。等待风云齐聚会，飞腾六合定坤乾。 自主学习 阐释材料  设 计 意 图 诗 歌等导 入，激发 求知欲望 自 主探究学 习法 能 力 钟） 二、太平天国运动的过程结果 过程用动漫制作 讨论探究 太平天国运动的过程结果如何？ 合作探究 完成三大軍事行动表格 讨论探究 天京变乱为何发生？又产生怎样后果？ ( 据下列材料分析 ) 自主探究 太平天国运动后期，为挽救危机采取哪些措施？ 三、太平天国的治国方略 表格《天朝田亩制度》和《资政新篇》 合作探究 据材料和所学知识完成下表？ 合作探究《天朝田亩制度》和《资政新篇》有何异同？ 四、太平天国运动失败的原因 合作探究 据材料 , 太平天国运动为何失败？ 材料一：太平天国北伐西征并举。北伐军一直打到天津郊区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。由于孤军深入，北伐军浴血奋战两年，最终失败。 材料二：“楚国声里霸图空，血染胡天烂漫红。煮豆燃萁谁管得，莫将成败论英雄。”——柳亚子《题太平天国战史》 材料三：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立民国而建立天国 ”——李大钊 材料四：天王的豪奢生活 ( 图片和文字 ) 材料五：外国军队 ( 图片和文字，戈登和华尔及洋枪队 ) 材料六：中国军队 ( 图片和文字，湘军和淮军 ) 五、太平天国运动的新特点 合作探究 太平天国是一次新式的农民革命战争，其新特点 是？ 六、太平天国运动的评价 观点一： 太平天国运动是一次可能给中国社会带来巨大进步 的伟大变革。 观点二： 太平天国运动是落后的农民运动，它给中国社会带 来的仅仅是破坏作用。 观点三： 对太平天国运动全面客观的评价。 讨论探究 据材料和所学知识，你赞同下列哪种观点？请 说明理由。 巩固 新 多年前的太平天国运动，其轰轰烈烈地进行了十四年，历 经十八个省份，但最终还是失败了，它曾使无数英烈抱恨终 课，牢 天。它在历史上的丰功伟绩和兴亡得失，尽管可任人评说， 记