数活动相邻数反思.docVIP

数活动相邻数反思 活动目标： 1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。 2、感受10以内的自然数列的等差关系。 活动准备：挂图、数字卡、表格 活动流程： 1、玩游戏“找邻居”，理解“邻居”词义。 ——提问：出示“相邻”两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？（通过邻居、傍边解释“相邻”的意思） ——说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁？ 2、认识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。 ——出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们愿意帮忙吗？ ——出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁？为什么？ ——引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。得出结论（比前面的数多1，比后面的数少1）。 ——启发孩子用刚才学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？ 3、游戏：找邻居巩固对相邻数的认识。 ——游戏1：看谁找得快；每人一套数字卡，教师说出一个数字孩子马上找出它的相邻数。 ——游戏2：口头游戏，看谁说得快；幼儿分成男女组两组比赛，教师随意说一个数字，孩子马上说出相邻数，以比赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组奖励星星，最后看哪一组的星星多就那组胜出。 ——游戏3：游戏《我的朋友在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡1—10，围成圆圈。 （1）请个别