秋水教案49苏教版教案.docxVIP

《秋水》教案 一．导入 1.问候 2.影视与诗句 有一部家喻户晓的电视剧，每年寒暑假都会在湖南台反复播出——《还珠格格》 ，这也是我们后难忘的回忆。我还记得其中有一集，皇阿玛恋上了一位女子，她身有奇香，可以招来 蝴蝶。但是她不愿意留在皇宫，小燕子为了帮她逃离，就骗皇阿玛说，香妃变成蝴蝶飞走了。皇帝信以为真，于是皇阿玛吟了一句诗——很深情地说——这是朕的一个蝴蝶梦吗？庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。你们知道第一句的意思吗？ 【生：周庄梦蝶的典故。 出自《庄 子·齐物论》 原文：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。 自喻适志与。不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。译文：庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘荡荡，十分轻松惬意。他这时完全忘记了自己是庄周。过一会儿，他醒来了，对自己还是庄周感到十分惊奇疑惑。他认真的想了又想，不知道是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？庄 周与蝴蝶一定是有分别的。这便称之为物我合一吧 】 （你会思考这样的问题吗？即使飞进一只大雁也行。思想家总会思考这样一些奇特但是包含深意的问题，譬如牛顿会思考苹果为什么会掉下来，我们就是被砸破脑袋也不会思考这种莫名其妙的问题吧。 ） 二．作者简介及引题 .你们还知道庄子的其他故事吗？ 【生：视权贵如腐鼠；曳尾于涂；濠濮间想；鼓盆而歌】 庄子和守株待兔、揠苗助长这两个 故事的主角一样，都是宋国人。古人说： “宋人尚质” ，可见宋国人的品质是十分质朴的。 2.总结： 庄子的心情就是这样的淡雅、自由。有人评价说庄子是悲观的、淡漠的、荒唐的、恣意放 纵的，但我倒认为庄子其实是乐天的、恳切的、真实的、简单纯净的。就仿佛一泓明净的秋 水一般。今天我们来学习一则寓言《秋水（节选） 》，来体会庄子的那颗明净之心。 讲到秋水，突然让我想起一个成语，望穿秋水。 这里的秋水指美人的眼睛，譬如老师这样的，但文中的秋水指的是秋天的雨水。 三．初读课文，感知大意 这是一则怎样的寓言故事？出现了几个人物？让我们带着问题自由地朗读课文。 【生：黄河中的河神河伯在秋水暴涨的时候，认为自己是天下的老大，最壮阔，哪知到 了大海边，才知道大海比他壮阔得多，自愧不如。 】 四．再读课文，体悟寓意 山外有山，人外有人，这里其实是水外有水。这样看来，这寓言的主人公是河伯了。我 们可以把这段文字看做河伯的心灵之旅。 1.根据文章大意，找到并划出表示心情、心态的词语，说说他的心灵轨迹到底作了何样的 变化。 欣然自喜就是洋洋得意、沾沾自喜。 望洋兴叹是什么意思呢？兴叹，我们知道是发出感叹的意思，那么如果说现在房价、车 价很高，我们说望房兴叹、望车兴叹，或者站在姚明面前，说望姚兴叹，行不行呢？（不行， 望洋是抬头仰视的样子，而不是看着海洋，所以不可。望洋兴叹，就是抬头仰视伟大的事物， 感叹自身的渺小，现在也指做事时因为无法胜任或没有条件而感到无可奈何。 ） 2.河伯从一开始的洋洋自得、欣然自喜到望洋兴叹、失落感叹，他到底经历了什么呢？让 我们先来了解一下，河伯为什么而欣然自喜，他有资本如此高兴吗？ （请生用书中的语言回答） 【秋水时至，百川灌河，径流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。 】 （再请该生用自己的话说一遍） （师解答：时，名词做状语，按时节。 .提醒学生查古汉语词典，有若干义项，先选择最接近 的， . 再按照现代汉语语法来检查。例如“我石头他”就不对，而是“我拿石头打他” 。“秋天 的雨水时节到来” ，应该翻译成“秋天的雨水按时节到来” 。） （河：黄河，词义扩大。也有词义变小的，例如“妻子” ，古时候指妻子儿女，现在指家里的 财政总监。） （灌：改做“流”或“泻”好吗？灌篮，灌是从上而下注入的意思，大灌篮，不仅有力度还 有速度，想象一下，许许多多条河流从远处奔涌而来，灌入黄河，这气势这力度可是非同一 般的。看来，河流多，流速猛，是黄河的特征，足见黄河之雄壮。 ） （泾：通“径” ，直。径流，直流的水波） （辩：通“辨” ，分辨，辨别。河面很宽，水波澎湃，都看不清对面的大型动物门了，足见黄河之开阔。） 3.在这样的形势下，河伯的心态就显现出来了， “于是焉”这句话该怎么读才有味道？ 【骄傲自满的心态，带着满意和炫耀的微笑，甚至可以摇头晃脑、手舞足蹈地读。 】 （指点学生朗读。 .语气、神态、动作 .断句：以 为 ） （师总结：河伯是自喜，以为天下美景都在他的掌握之中，但是在我们局外人的眼中，这种 自喜实际上是一种什么表现？） 四．再读课文，体悟情感变化 .这位河伯老兄很有自恋倾向呀，在此就飘飘然起来了，就差点高呼： “上帝呀，我为什么会这 么伟大呢！”大家发现了么，后文还有一个“于是焉” ，两者语气相同吗？ 【生：不同，这里是心灰意冷、失落的语气。