赤壁赋导学案.docxVIP

“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉， 一种圆润而不腻耳的音响， 一种不再需要对 《赤壁赋》导学案 第一课时 别人察言观色的从容，一种终于停止向 周围申诉求告的大气， 一种不理会哄闹的微笑， 一种洗刷了偏激的淡漠， 一种无 须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发 学习目标：过了酵，尖利 的山风收住了劲， 湍急的细流汇成了湖， 结果——引导千古杰作的前奏、 学习和 积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 1《念奴娇 ?赤壁怀古》和前后《赤 壁赋》马上就已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州， 2、体会课文景、情、理交 融的特点，学习古人豁达乐观的精神。 要产生。”、熟读并背诵课文。 3 七月，这时苏轼谪居黄州已近四年。作者无 辜遇学习重难点： 《前赤壁赋》写于元丰五年 （1082）害，长期被贬，郁愤之情， 实在难免。但他又能坦然处之， 以达观的胸怀寻求精神上 1、重点：理会课文景、 情、理交融的特点，赏析课文典雅、精美的语言。 的解脱，不被颓唐厌世的消沉情绪所压倒。 他在这篇赋中自言愁， 而又自解其愁， 便、难点：了解主客问答这一赋体传统手法在表达思想情感中的作用， 了解作者 在2 反映了这种复杂的心情。旷达的风貌之下寄寓的悲愤苦闷的复杂情感。 学习过程：学法指导： 朗读法、质疑探究法。 朗读第一自然节解答下列问题： 一、 知识链接：、苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。父 苏询，弟苏辙均以、疏通文句落实文言知 1 人称“一门三父 文名著称，而以苏 轼成就最大。文坛历史上称他们父子为“三苏”。），①壬戌之秋，七月既望（ 十 六日 ”宋仁宗嘉佑二年，苏轼中进士，受到当时文坛领袖欧阳修的赞赏。子，娥 眉共比高。 ②苏子与客泛舟游于赤壁之下。 （句式为： ）介宾短语后置 宋神宗熙 宁年间。王安石实行变法， 苏轼因反对新法而外调杭州通判， 转任密、 徐、）客， 诵明月之诗，歌窈窕之章。（修辞清风徐来，水波不兴。举酒属（③ 劝酒湖州 知州。元丰二年因讽刺新法的诗句，而被捕下狱，后贬为黄州团练副使，因筑室 格为： ） 互文 于东坡而自号东坡居士。 哲宗继位，一度被召回家， 等哲宗亲政， 苏轼再一次遭贬到④少焉（），月出于（）东山之上，徘徊于斗牛之间。（句式 为： 介宾短一会儿从 惠州，后又到琼州。徽宗即位后，遇赦北还，途中在常州病 逝。 ） 语后置 ：赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。其特点是 “铺2、关于“赋”⑤白露横（）江，水光接天。笼罩，汉代为代表的采螭文， 体物写志”，侧重于写景，借景抒情。屈原为代表的“骚赋”⑥纵（ ）一苇之所 如（ ），凌（ ）万顷之茫然（句式 往动词 到 越过任凭 ，宋代以散文形式 写，称为“辞赋”，魏晋以后的“骈赋”，唐代又由骈体转为“律赋”为： ）。 定 语后置 。苏、欧阳修的《秋声赋》“文赋”。著名的有杜牧的《阿房宫赋》 、苏轼的 《赤壁赋》⑦浩浩乎（）如冯（）虚御风，而（）不知其所止； 表转折通“凭” 形容词词尾 ，紧紧围绕着自己的“志”摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文 风，轼的《赤壁赋》⑧飘飘乎如遗世（）独立，羽化而（ ）登仙。表順承遗 弃尘世 追求真情实景。这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情 新，景物描 2、本段写诗人夜游赤壁的情景 写优美自然， 抒发情感也真挚朴实。 在创作风格达到炉火纯青程度， 成了千古不朽的 ①看到的景色有： 名作。清风徐来， 水波不兴，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天 （其实 3 年）苏轼因 “乌台诗案”被捕入狱。 、写作背景：宋神宗元丰二年（ 1079 “乌台”是谏官李 定、舒擅、 何正臣三人断章取义地摘出他讽刺新法的诗句进行诬陷。 ②诗人的活动 有（动作）： 即御使府）后经苏辙等人营救才免罪释放，被贬满黄州团练副使。从 “乌台诗案” 到诵－－－歌－－－纵－－－凌－－－ 流放黄州是苏轼人生的重要转折， 政治上失意访惶，精神上孤独苦闷。但是生性旷达 ，并写了千古传唱的《念的 诗人在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱， 自号“东坡居士” ③诗人的感觉如何： 《前 赤壁赋》和《后赤壁赋》这样充满哲学意味， 凝聚人生思考的名奴娇 ?赤壁怀古》、 遗世独立，羽化登仙。遗世：离开人世 篇佳作。 课题导入： ④诗人会有何种心情呢？ 本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗确文、迎 ，这篇文章主要讲述苏 轼因“乌台诗案”余秋雨先生有一篇散文叫《苏东坡突围》 风赏月的舒畅飘逸，超 然物外的境界。 本段的感情色彩以喜悦为主。 被贬黄州后的生活经历和心路历程。 作者 认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成 熟，因此，在文末余秋雨写到： 朗 读第二自然节解答下列问题： 、二 ）也；②盈虚客亦知夫水与月乎？逝者如斯（），而未尝往（1、