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欣赏课《瑶族舞曲》教学设计 甘溪初中徐小红 指导思想与理论依据 能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风 情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。 通过音乐时间活动，体会速度在音乐中的表现作用。 感受民族器乐曲丰富的表现力，培养学生爱我中华的情感。 教材分析 瑶族舞曲是一首以我国西南部的少数民族——瑶族的民间歌舞 为素材而写的管弦乐曲。原作感情丰富、形象鲜明，生动的描绘了瑶 族你、青年男女在节日的夜晚，身穿盛装，欢歌漫舞的场面。表达了 生活在社会主义民族大家庭中的瑶族人们无比幸福欢乐地心情。 指挥 家彭修文将这首乐曲改编为民族管弦乐曲， 由于突出了多种民族乐器 的音色、性能，使音乐的民族风格和地方色彩更见浓郁。 对于学生的能力要注意引导学生对音乐的整体感受、丰富教学的形 式，增加音乐的创造得分量，促使学生乐于参与、增强表现能力、有 乐观的态度，听辨音乐情绪的变化用语言简单的描述。 学情分析 学生现在具备初级欣赏能力， 在欣赏过程中能够随着音乐的节奏 变化，体会优美抒情音乐所表达的情感。但还存在一些问题：在三个 部分的情绪感受和联想部分有很大的缺陷，孩子们感到很茫然。 教学目标 能够喜欢我国西南地区瑶族的乐曲，乐于主动了解瑶族的民族风 情、体会瑶族人们在欢庆节日的热烈歌舞场面中欢乐幸福心情。 通过音乐时间活动，体会速度在音乐中的表现作用。 感受民族器乐