歌曲《春晓》教学设计.docxVIP

春晓》教学设计 教学目标 : 1、学生通过歌曲《春晓》的学习 ,感受音乐与古诗的完 美结合 ,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步 学习的愿望。 2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》 ,体会不同的 速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、学生充分发挥想象力和创造力 ,用自己喜欢的形式创 作表现《春晓》 。 教学重点、难点 : 1、八分休止符的运用 2、附点节奏的演唱 教学过程 : 一、组织教学 ,师生问好 二、导入 师 :同学们听过《春天在哪里》这首歌吗 ?让我们随着音 乐跳起来吧。 1、歌表演《春天在哪里》 。 2、同学们 ,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季 节 ,春天是那样的美 ,到处是万紫千红 ,到处是花红柳绿 ,哪位 同学能够用你的歌声来表现春天呢 ? 让学生自由演唱 3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲 ,还有哪些同学能够 吟诵赞美春天的古诗呢 ? 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗 ,你们看 ,唐朝诗 人孟浩然多了不起 ,仅仅用了 20 个字就描绘了春天的美景 ,下 面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧 ! ——师生共同诵读古诗。 2、提问 :读了这首诗 ,你感受到了春天的哪些美景呢 ? 3、师 :大家说的太好了 ,面对这么美丽的春光 ,我们的诗人 孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……” ——师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师：同学们知道吗 ,这