小班教学主题：丰收的秋天.docxVIP

百度文库 小班主题：丰收的秋天 一、主题背景： 树叶飘零，花香四溢，秋天的脚步就在不知不觉中越来越近了。孩子们在渐 渐变凉的天气中感受着秋天， 在菊花争奇斗艳的开放中感受着秋天， 在同伴逐渐 加厚的衣物中感受着秋天。的确，秋天已经来临了。但是，如何将孩子们零散、 粗浅的知识汇集成经验呢，我们为此思考着。 小班的孩子是天真稚嫩、 好奇好问 的，他们喜欢感知一切直观具体且贴近生活的事物，因而预设活动时， 我们把活 动定位于环境与主题的整合，注重学习资源的生活化，让孩子通过认识、感知、 分享、表达与表现秋天的水果，真切地体验秋天的美好。 1、尊重孩子的年龄特点。由于小班年龄段的孩子在学习过程中往往以无 意注意为主，喜欢看、听、摸、尝，所以我把水果作为幼儿认知秋天和 感受秋天的媒介，让幼儿用多种感官体会水果的外形特征、独特的味道， 从而产生对水果的探知欲望。 2、来源于《学习》教参。小班《学习》教参中有“苹果和橘子”的活动 内容，目的是——。结合实际情况，我在设计活动的时候做了一些适当 的改动。我觉得环境就像是一名无声的老师，在孩子与环境相互作用的 过程中，孩子可以轻易的体会到水果成熟的愉悦心情。 3、遵循了整合的教学理念。 对于小班孩子的教育不能以简单的说教为主， 他们更喜欢在轻松的、无拘无束的环境中和环境亲密接触，用双手将自 己的活动室装扮成秋天的果园。达成这一目标的方式和方法有很多，