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小学语文班主任述职报告 有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”它说的是“对某件事了解的人， 不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。 ”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、 是否称职的最直接规范。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何？满腹经纶又如何？ 当完成了为人母的使命之后， 我是多么欢呼雀跃着， 校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位： 我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”， 把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。 在过去的这一年里， 我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教， 尽自己所能为孩子们打造着一个充实、 快乐的班级气氛。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”！ “全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子 现在的孩子， 都是家里的大宝贝， 说起学习成绩来一个比一个优 秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。 因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强生活能力， 懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望！ 一、开展有效且快乐的实践活动 孩子们来到学校， 不是只有学习书本上的知识这一个任务， 更要 学会如何通 自己的努力去 生活中的美、 造属于自己的快 ！ 所以，我会 常 合 上的一些教