四年级语文下册第二单元6中彩那天练习新人教版.docxVIP

第二单元 6 中彩那天 一、看拼音，写词语。 二、比一比，再组词。 捎（ ） 痕（ ） 忆（ ） 赠（ ） 梢（ ） 狠（ ） 亿（ ） 增（ ） 据（ ） 财（ ） 富（ ） 享（ ） 剧（ ） 材（ ） 副（ ） 亨（ ） 三、多音字组词。 四、根据意思选词语。 拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 1．心事重重，烦闷不快的样子。（ ） 2．缺少钱。（ ） 3．睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） 4．教导。（ ） 5．辨不清是非，让人很难理解。（ ） 6．面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ） 五、在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 六、把下面的词语连成句子，并加上标点。 1 1．兴奋地 与 父亲 我 想 几次 上车 共享 时刻 幸福 这 2．面临 难题 道德 我们 一个 3．财富 一个人 活得 只要 诚实 就 有了 等于 一大笔 七、填成语，组地名。 例：一技之（长）（春）风化雨 1．来日方（长）（沙）里淘金 2．难能可（贵）（阳）春白雪 3．声东击（西）（安）居乐业 4．同舟共（济）（南）柯一梦 5．后来居（上）（海）阔天空 6．不共戴（天）（津）津有味 八、把下面错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，再读读。 1．我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就能看见迎面墙上的彩色画。 2．我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧？ 3．院子里静悄悄的，收拾得干干净净，一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。 4．屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听 着，不时发出一阵阵笑声。 5．我轻轻地推开门。 答案： 一、看拼音，写词语。 （享 福） （财 富） （彩 票） （拥 挤） （安 慰） （奔 驰） （痕 迹） （存 根） 二、比一比，再组词。 捎（捎信） 痕（伤痕） 忆（记忆） 赠（回赠） 梢（树梢） 狠（狠毒） 亿（亿万） 增（增加） 据（依据） 财（财产） 富（富有） 享（享受） 剧（话剧） 材（木材） 副（副手） 亨（亨通） 三、多音字组词。 2 四、根据意思选词语。 1．（闷闷不乐） 2．（拮据） 3．（梦寐以求） 4．（教诲） 5．（迷惑不解） 6．（面黄肌瘦） 五、在括号里填入适当的词语。 （精湛）的技术 （干净）的工作 （崭新）的汽车 （拥挤）的人群 （拮据）的生活 （严肃）的神情 （幸福）的时刻 （深刻）的体会 六、把下面的词语连成句子，并加上标点。 1．我兴奋地几次想上车与父亲共享这幸福时刻。 2．我们面临一个道德难题。 3．一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。 七、填成语，组地名。 1．来日方（长）（沙）里淘金 2．难能可（贵）（阳）春白雪 3．声东击（西）（安）居乐业 4．同舟共（济）（南）柯一梦 5．后来居（上）（海）阔天空 6．不共戴（天）（津）津有味 八、把下面错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，再读读。 应该按 5 、 3、 1、4、 2 的顺序排列。 3 勤奋能产生奇迹，皮尔·卡丹的奋斗史就说明了这个道理。皮尔·卡丹从小就对服装感兴趣，即使是在最贫困的时候。他的父亲——一个贫困的意大利农民带着妻子和 7 个孩子背井离乡去法 国的圣莱第昂谋生时，他才刚满两岁。他是被母亲用一块蓝被单裹着离开家乡的。他生活在天天都要为吃饭与穿衣的事而发愁的家庭里，却偏偏对各式各样的服装感兴趣。童年的时候，他喜 欢在街上游逛，时装店里多姿多彩的时装常常使他流连忘返。他的耳边经常传来这样的斥责和嘲讽： “滚开，穷鬼 ! 你也来看时装？”然而，一个梦想却在他幼小的心中升腾： “以后，我也能做 各种各样的时装，做出许许多多好看的时装。”念中学的时候，由于贫困和年迈多病，皮尔·卡丹的父母再也无法供他上学了。皮尔·卡丹不得不从中学退学去做工，他的选择是去裁缝店当小 学徒。他的梦想，他的天才，他的勤奋，使皮尔·卡丹的技艺很快就超过了师傅。他经常别出心裁地设计出一些新颖的服饰，很受当地小姐的青睐，常常有人找上门来请他设计时装。他不仅 白天当裁缝，搞设计，晚上还到一个业余剧团当演员，以便于更好地观摩和研究各种新奇高雅、绚丽多彩的舞台服装，这对他未来的设计风格产生了深远的影响。这时候的皮尔·卡丹，在当 地已小有名气。然而，他清楚地知道自己想要的是什么。他并不是想当一名制衣匠，他的梦想是当一个“时装设计大师” 。他下决心要去世界时装艺术的中心巴黎闯荡一番。然而，初闯巴黎的 尝试却失败了。当时正是第二次世界大战刚刚拉开序幕的时候，巴黎乌云密布，所有的时装店都关了门。皮尔·卡丹随着逃难的人流，从巴黎流落到一个小城市里，几经周折，总算找到一家 服装店