新能源汽车电工电子基础 项目四 交流电动机及其控制 教案-项目4.docxVIP

潍坊职业学院汽车工程学院 教工编号： 《新能源汽车电工电子基础》 教 案 教材名称 授课教师 授课学期 2016-2017-2学期 授课班级 2016级新能源汽车技术班1、2班 课程学时 64 课程学分 4 适用专业 新能源汽车技术班 教师所属科室 汽车工程学院教案 教 案 首 页 课程标题 4.1三相异步电动机认知 授课地点 课时 2 授课时间 课程类型 专业基础课 教学目标 知识目标 1. 理解三相异步电动机的工作原理； 2. 了解三相异步电动机结构特点。 能力目标 1.能够读懂三相异步电动机的铭牌； 2.能够对三相异步电动机的参数进行计算。 素养目标 1.培养抽象思维能力； 2.培养自主学习的能力。 学情分析 学生对理论性强的抽象内容兴趣不高，但喜欢动手实验，适应信息化教学手段，对与汽车有关的内容更感兴趣。因此，在教学过程中，贯穿学生为主体的思路，让其在做中学，加强本部分理论与实际汽车的联系，并充分利用各种信息化教学手段，提高学习兴趣。 教学分析 内容 1.电动机的分类； 2.三相异步电动机的结构； 3.三相异步电动机的工作原理； 4.三相异步电动机的铭牌。 重点 1.三相异步电动机的结构； 2.三相异步电动机的工作原理。 难点 1. 三相异步电动机转子转动的原理。 教学策略 1.教学方法： 采用任务驱动：由问题导入—重点导学—完成任务—总结评价 2.信息化教学手段： 应用PPT课件、图片、动画、视频等，使讲授更生动 课程资源 1.教材 2.多媒体课件 3.电路元件实物 4.视频 作业布置 P155. 一 教学反思 教学设计 教学 环节 教学内容概况 教学方法、手段 设计意图 课前 准备 预习本节内容及相关数学知识 备课、交流 有利于进行学情分析 组织 教学 出勤统计、问候学生 交流 拉近与学生的距离 回顾 旧知识 提问： 1.汽车上有哪些继电器？ 复习提问 了解学生学习基础，检查上一节课内容掌握情况。 任务 导入 1. 课程引入： 讨论：工农业生产中，用到的电动机大多是什么类型的？ 2.提出任务： 识读三相异步电动机铭牌。 提问、讨论 1.通过观看视频，使学生意识到交流电动机的重要性。 2.提出任务，以期通过本节学习，找到解决此任务的方法。 任务 实施 （讲授的相关知识点或基本能力） 1.电动机的分类 2.三相异步电动机的结构 3.三相异步电动机的工作原理 （1）旋转磁场 （2）转子转动原理 （3）转差率 4.三相异步电动机的铭牌。 讲授、讨论、 对知识点讲解、分析和归纳 任务 落实 识读三相异步电动机铭牌 课堂提问 作业展示 学生完成教学任务，在做中学。 任务 总结 检查学生完成情况，帮助学生总结解题步骤，并对反映集中的难点部分进行巩固讲解。 归纳、总结 总结、评价、巩固、提高 任务 拓展 三相异步电动机的转速与负载是怎样的关系？ 预习 提前熟悉下一讲内容 教学内容 引入： 提出任务： 几种电动机的特点： (1)异步电动机：结构简单、价格低廉、坚固耐用、维护方便，因此在工农业中获得广泛的应用。 (2)同步电动机：主要用于功率较大，不需调速，长期工作的场合。如：压缩机、水泵、通风机等。 (3)直流电动机：调速均匀、但价格较高。如：火车电机一般用直流电动机。 一、三相异步电动机的构造 三相异步电动机分为两个基本部分：定子(固定部分)和转子(旋转部分)， 1． 定子 由定子铁心、定子绕组和机座三部分组成。 (1)定子铁心：铁心是由互相绝缘的硅钢片叠成的，其内圆周冲有均匀分布的槽孔，用来放置对称三相绕组。 (2)定子绕组：由漆包线绕成匝数相同的三相线圈，按一定规律嵌入铁心内圆周的线槽中。例如：如图7.1-2所示，磁极对数P = 1异步电动机定子三相绕组， AX、BY、CZ，三相绕组始端互成120°角，对称均匀地嵌放在铁心槽内。 根据电动机的铭牌规定，定子绕组可接成Y形、形。 2． 转子 电动机的转动部分。由转轴、转子铁心、转子绕组、风扇等部分组成。转子铁心由硅钢片叠成，转子绕组放在铁心的线槽内。 三相异步电动机的转子根据构造上的不同分为两种： (1)鼠笼式转子：在转子铁心线槽中嵌入铜条作为绕组导体，铜条的两端用短路环焊接起来。 中小型电动机的转子常在铁心线槽中浇铸铝液，把铝条两端接成短路环，构成转子绕组。这种转子若去掉铁心，则转子绕组就像一只鼠笼，故称为鼠笼式转子。 (2)绕线式转子：在转子铁芯的线槽中放置对称的三相绕组。三个绕组的末端接在一起作星型联接，三个始端分别接到轴上三个彼此绝缘的铜滑环上。如图7.1-6，这种转子的异步电动机称为绕线式异步电动机。 二、三相异