初中八年级下册的生物学习教案：生物的进化.docxVIP

种群、种群基因 、基因 率的概念，以及基因 率的 算方 法。 突 和基因重 生物 化提供原材料的原因。 自然 在生物 化中的作用。 隔离的概念和 型，以及隔离与物种形成的关系。 能力目 通 教学 程培养学生的思 能力、 能力。教学重 点 达 文自然 学 及其主要内容之 的关系 运用达 文的自然 学 解 生物界的 象，既是本 的重点，又是 点 达 文学 的 价是教学的 点 达 文学 的主要内容和各要点之 的关系，以及用达 文学 解 生物的适 5 性、生物的 化， 成 教学的 点。 教学 程 [ 一] 世界上到底是先有 是先有蛋 ? 个 困 了人 几千年 ! 于 个 ， 首先是神学家 作出了解 先有 ， 因 上帝 造了 ，然后 下蛋 ! 随着科学的 展人 不相信上帝了 ! 没了上帝，上 帝 造了 的解 也就没人相信了。 于是关于生物起源、 化的种种猜 又被提了出来??我 已 知道地球上 存的有 的生物种 大 200 多万种， 有 多多 种生物没有被我们发现。 没有发现的生物数目可能要比已经发现的多 10 倍，更何况已经 绝灭的生物比现存的还要多得多， 据估计，曾在地球上生活过的生物 种数可能多达 5 亿～ 10 亿。 这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高 等，一批又一批地踏上地球，又远离地球走向死亡，进行着自然界的