人物描写的方法及作用(2).docx

中考语文如何分析人物描写方法及其作用 中考语文试题中，分析人物描写方法及其作用是个常考点。 那么 如何分析人物描写方法及其作用呢？ 一、方法/步骤 1、 先看有没有运用描写方法。描写方法包括：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写、神态描写。 2、 如果运用了描写方法，再看具体运用了哪些描写方法。 有写到人物的穿着、长相的是外貌描写；有写到人物的言行举止的是 动作描写；有写到人物说话的是语言描写；有写到人物在某个环境下 的心理活动是心理描写；有写到人物的表情的词语的是 神态描写。 3、 接下来就可以结合原文去分析。 .肖像（外貌）描写（包括神态描写）：交代了人物的XX身份、 XX地位、XX X处境、经历；烘托人物心情；表现XX心理状态、 XX思想性格等情况。 .语言描写和动作描写：形象生动地表现出XX情景，表现了 人物的XX心理（心情），反映了人物的X性格特征或 X X精神品质。 有时还推动了情节的发展。 .心理描写：形象生动地反映出人物的XX思想，揭示了人物 的XX性格或者；品质。 答题模式： 运用了什么描写手法， 生动形象的写出了 （表现 了）心理变化，突出了 （表现了）性格，塑造了的人物形象， 表 达了（表现了）情感，推动了的故事情节的发展。 （根据具体情况 有针对性的取舍） 4、如果没有运用描写方法，就看是不是运用了侧面描写。 侧面描写主要是对环境的描写，来烘托人物的心情；或者是对其 他人物的描写来衬托要写人物的性格。 5、如果是环境描写。先辨析环境描写的类型。环境描写一般是 自然环境描写和社会环境描写。再去分析作用。 二、题型 1、下列语段运用了什么描写手法，写出了什么？ 2、结合一个具 体语句简析人物描写的作用。3、文中划线句子是怎样刻画人物的？ 这样写有什么作用？ 4、第一段“小女孩手里捧着一个看上去很精 致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表达效果？ 答题模式：运用了 描写手法，写出了 （表现了）心理变化，突出了 （表现了）性 格，塑造了的人物形象， 表达了（表现了）情感，推动了的故事 情节的发展。 （根据具体情况有针对性的取舍） 三、练习 1、 他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主 人的命运，心里就像刀割一样。 运用了 苗写，表现了 。 2、 那人身材高大，头戴笨重的铜盔，身穿厚厚的铠甲，腿上包着铜 护膝，肩上扛着铜制长枪， 枪杆有织布机的机轴那么粗。 运用了 描写，表现了 。 .普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种! TOC \o 1-5 \h \z 运用了 苗写，表现了 。 4、 十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打 着伞在空旷的路上艰难地行走。 运用了 苗写，写出了 。 5、 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠 近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合, 夹住了粉蝶的翅膀。 小丽高兴得又蹦又跳。 运用了 苗写，写出了 。 6、 小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢 移动着，左脚轻轻地抬 起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向 前，好像穿着千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯 着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望， 对 着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼 捧在手中了。 运用了 苗写，写出了 。 7、 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮， 猛地爬了起来。左脚尖 顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手 就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那 架势，就像一只起 飞的雄鹰。 运用了 苗写，写出了 。 8、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶” 长跑一一郎平围着四百米 跑道一圈又一圈向前跑？头好胀啊，胸口生 疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清 晰地发出指令， 步子 继续向前迈？？汗水早把头发湿成一缕一缕， 汗珠从额上流到嘴里又 苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇 怪的笑容爬上她的嘴角一一 她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不 动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 运用了 苗写，写出了 窗中戏剧 ［德］伊尔泽？爱辛格尔 女人倚在窗子边，朝对面望去。风微微地从河边吹来，感觉和平常 没什么不一样。她住在顶楼的倒数第二层，街道在远远的下面，就连 马路上来来往往的车辆的噪音也很少传到这里。 就在女人准备从窗边 转身离开的时候，她突然发现，对面那个老人房间里的灯不知道什么 时候已经打开了。天色还不晚，外面还很亮，老人房间里的灯光并不 明显，那种感觉就好像太阳底下开着的街灯， 又像是灯火通明的教堂 里，某个人在窗边点亮的蜡