我们的民族小学(P2-5).pdfVIP

课题 我们的民族小学 页码：2——5 课型: 精 读 备课时间: 上课时间: 教学目标： 1、认识 “坝、 ”等 5 个生字。会写 “坪、坝”等 12 个字。能正确读写 “坪 坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情，了解民 族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民 族团结的教育。 3、背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句 子的含义。 教学重点：教学生字、词语；背诵课文第 3 自然段；通过对课文重点词句的理 解了解民族小学学生幸福快乐的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情.。 教学难点：体会描写窗外的安静和小动物的凑热闹的句子的表达效果。 教学准备：课件 课时安排：2 课时 教学预设： 第一课时 教学目标： 1、学习生字、词语，读通课文。 2 、了解课文的主要内容。 3、学习课文第一自然段，初步感受排比句，了解民族，感受民族小学生活的快 乐。 教学重点：学习生字、词语，读通课文。 教学难点：了解课文主要内容 教学过程： 一、揭题，质疑 1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同 民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意 不愿意去参观一下？ 出示课题：我们的民族小学，读了课题同学们有什么不懂的吗？ 2 、民族小学是怎样的呢？我们赶紧去看看。 二、初读课文，了解课文 1、听老师读课文：边听边把生字和新词划出来。 2 、轻声地读一读课文，注意读准生字和新词，把课文读通顺。 3、出示新词： 穿戴　打扮　欢唱　招呼　飘扬　敬礼　好奇　游戏 招引　热闹　古老　粗壮　洁白　摇晃 孔雀舞 坪坝 蝴蝶 铜钟 凤尾竹 自由读——指名读——齐读――指名读 观察坪坝、蝴蝶、铜钟这三个词语发现了什么？ (每个词语中的两个字的偏旁一 样。坪坝与土有关，一般指平坦的场地。蝴蝶是一种昆虫所以是虫字旁，铜钟 铜做的钟。)请学生看书上的插图，找一找铜钟和凤尾竹。 （教给学生学习方法。名词的学习有时可借助插图，这样更加直观明了） 4 、再读课文，把课文读通顺，想想课文主要写了什么？ 出示：课文先写了________________ ，再写了___________ ，最后写了______ 。 （刚从二年级上来，学生的阅读能力需要提高，让学生读完课文后用填空的方式 对文章的写作思路进行概括，在潜移默化中教给学生阅读的方法。） 5、齐读课文，思考： 为什么叫民族小学？你是从那句话感受到的。 课文主要描写了发生在民族小学里的那些事情？ 6、交流上面的问题。 我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。我们国家还有哪 些少数民族？不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。展示有关图片， 介绍自己了解的少数民族的情况，提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生 活习俗。 （有学生可能会把民族小学当成学校的名称。这样可帮学生理清概念） 三、学习第一自然段， 1、指名分句读：思考第一段主要写了什么？你知道了什么？ 2 、齐读第一句：早晨，从山坡上，从坪坝里……还有汉族的。 （1）、有没有不理解的词语？ （2 ）、这句话告诉我们什么？你从哪里读懂的？（同学们来自不同的地方，不 同的民族。） （3 ）、仿照：有……有……有……说句话。 （这个语言训练的难度不大，训练时可多考虑中下学生） （4 ）、能把这句话读好，让大家都能感受到小朋友很多吗？ 3、找出另一个排比句： “同学们向在校园里幻唱的小鸟打招呼……国旗敬礼。” （1） 读着这句话你仿佛看到了什么？引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？ 向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候，心里在想什 么？ （2 ） 多么有礼貌的孩子，多么快乐的同学，让我们读一读。 （语言文字的训练一定要落实在具体的词句上。这样的设计还是有必要的。） 3、这段话告诉我们民族小学还有什么特别的地方？（穿戴不同、语言不同，民 族服饰很美。 （不同的民族，不同的民族文化的小学生成了好朋友，感