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项链教学目的体会作者独具匠心的结构体会文中细腻的心理描写分析玛蒂尔德形象的典型意义教学重点结构和心理描写教学难点巧设契机出人意料之外又在情理之中的结尾教学课时两课时一导入她如昙花一现她如流星一闪她有过夜会狂欢她曾受尽十年辛酸她是谁呢今天让我们走进项链那浮华的社会看看主人公是怎样生活的美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式快乐物质消费欲望从经济学观点看物质消费越大欲望越小快乐就越多所谓知足常乐反之一个物质消费有限欲望无穷大那将怎样呢我们来看小说项链从中寻找答案二作者简介莫泊桑世纪后半期法国优秀的批
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项链
教学目的:
1、体会作者独具匠心的结构。
2、体会文中细腻的心理描写。
3、分析玛蒂尔德形象的典型意义。 教学重点:结构和心理描写。 教学难点:巧设契机;出人意料之外,又在情理之中的结尾。 教学课时:两课时。
一、导入 她如昙花一现,她如流星一闪, 她有过夜会狂欢,她曾受尽十年辛 酸,,她是谁呢?今天,让我们走进《项链》那浮华的社会看看主人公 是怎样生活的?
美国经济学家萨缪尔森提出一个快乐方程式: 快乐=物质消费/ 欲望。从经济学观点 看,物质消费越大欲望越小,快乐就越多,所谓知足常乐。反之,一个物质消费有限, 欲望无穷大,那将怎样呢?我们来看小说《项
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