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从百草园到三味书屋
整体感悟课文后回答
全文的主要内容是什么?
文中为什么要写美女蛇的故事?
你怎样理解文中学生的提问和先生的态度?
你会对文中的先生持什么态度?
不必说碧绿的二…又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
这段文字描写景物,其中详写什么?略写什么?
这段文字从多角度进行描写,分别按提示各找一个例句。
写视觉的: 写听觉的:
写味觉的:
文段开头的两个“不必说”有什么表达作用?
说说下面两句话中加点的字否改为括号内的字,」什么?
肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。
轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。
?文中对拔何首乌根的描写有什么作用?试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。 6?“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴” 一句运用了什么修辞手法?请运用这种手法再续写两个句子。
从本段文字中,我们可以学到哪些写景的方法?
作者写这一段文字的且的是什么?
1?对于三味书屋的读书生活,有人认为在作者看来是枯燥乏味的,有人认为也不乏情趣?你同意什么看法, 试从文中找出能证明你观点的句子,略作分析。
又有什么如果你认为三味书屋也是充满乐趣的,—那请你说说三味书屋的乐趣与百草园的乐趣有什么相同点, 不同点呢?
又有什么
3、 请相互合作,查阅有关书籍,理解“三味书屋”中“三味”的含义。—
2?爸爸的花儿落了
给下面的歌词拟个标题,再仿照歌词写一段话
长亭外,古道边,芳草碧连天。……
人生难得是欢聚,惟有别离多……
标题:
仿写:
课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么?
课文的线索是什么?
从全文看,爸爸是一个怎样的人?对“我”的成长有什么影响?
全文插叙了哪几件事?用简洁语言概括。
全文以“花”开头,又以“花”结尾,作用是什么?
贯穿全文的感情基调是什么?
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕 我默念着:
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
文段写花实际是为了写爸爸, 花的衰落,花的凋谢,暗示了爸爸的生命是不可换回的。_ 请把这句话找出来。
文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了?
文段中有一处用了省略号,分析其作用是什么?
文段开头为什么反复写“快回家去! ” 的心理活动?
文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么?
从文段中找出点明全文主旨的句子。
文段中说“我已不再是小孩子”,从哪些地方可以看出来?
.结合英子的成长历程,谈谈你从中领悟到些什么?
结合你自己的成长经历,谈谈你对成长有什么体验?
3 .丑小鸭
怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果?
.联系课文,写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难?
.丑小鸭最突出的性格特点是什么?
.这篇童话留给我们的深刻启示是什么?
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难,那么……
??…还是是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸福! ”
第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时,为什么“心里感到一种说不出来的难过”?_
丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?
第①段话在全文中有什么作用?
找出第②段中描写自然景物的句子,并说说这样描写的作用是什么?
怎样理解“只要你是一只天鹅蛋,就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。 ”这句话?
丑小鸭变成天鹅后,处境有怎样的变化?
面对赞誉,丑小鸭表现如何?
面对丑小鸭的生活经历,你得到了哪些启示?
为什么说丑小鸭的二生是作者自身生活的写照?
2 .有人说:逆境使人成才;也有人说顺境使人成才。请你积累一些环境对人起一定作用的名言警句,吉合自 身经历,谈谈你的体验。
诗两首
《假如生活欺骗了你》一诗的主题是什么?
2?《未选择的路》一诗中“路”包含了什么深刻含义,你从中悟出什么人生的哲理?—
六?阅读《假如生活欺骗了你》
从诗中你能看出作者告诉我们如何对待生活中的过去、现在、未来吗?
假如把这首诗分成两部分,请各用一个词来概括其内容。
3?你怎样理解“而那过去了的,逆会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?_
学完此诗后,你有什么感悟?
七.阅读《未选择的路》
1?作者为何以“未选择的路’为题?
本诗主要应用了什么表现手法?
诗中流露了作者一种怎样的复杂感情?
本诗蕴含了怎样的△生哲理?
伤仲永
四解释下列句子中加点字的含义
世隶耕
未尝识书具
即书诗四句
收族为意
宾客其父
余闻之
令作诗
称前时之闻
泯然众人矣
固众人
五.翻译系列句子
父异焉,借旁近与之。
并自为自名。
自是指物作诗立就。
父利其然也。
贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
金溪民方仲永……利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
找出文段中的通假字,并注音释义。
解释。
传一乡秀才观之 ②指物作诗立就 ③其文理皆有可观者 ④或以钱币乞之
翻译下列句子
其诗以养父母、收族为意
邑人奇之,稍稍宾客其父
方仲永具有怎样非
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