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对具体问题进行具体分析高中二年级教案 教学目标知识与技能：初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体 分析原理，初步理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。 在矛盾特殊性的含义及表现的教学中，进一步培养学生分析 与综合的能力；在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辨证 关系的原理时，注意提高学生的理性思维、辨证思维能力； 在引导学生运用基本原理去分析、说明现实生活中的具体问 题、理解和认识建设有中国特色的社会主义理论时，注意培 养学生的理论与实际相结合的分析、解　　　　教学目标 　　知识与技能： 　　初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体分析原理，初步理 解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。在矛盾特殊性的 含义及表现的 教学中，进一步培养学生分析与综合的能力； 在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理时， 注意提高学生的理性思维、辨证思维能力；在引导学生运用 基本原理去分析、说明现实生活中的具体问题、理解和认识 建设有中国特色的社会主义理论时，注意培养学生的理论与 实际相结合的分析、解决问题的能力。 　　过程与方法： 　　通过 教学，使学生①进一步掌握分析与综合相结合的 方法。②掌握具体问题具体分析的科学方法。 　　态度、情感和价值观： 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 7 　　通过 教学，使学生①正确认识和把握我国社会主义初 级阶段矛盾的特殊性，进一步增强学生坚持建设中国特色社 会主义道路的信念，同时引导学生克服思想上、行动上的盲 目性，增强自觉性。②学会运用科学的方法去观察和处理两 类不同性质的矛盾。 　　 　　 教学建议 　　教材分析 　　本节内容是第一节内容的深化。是在矛盾的概念及矛盾 的普遍性原理的基础上，进一步论述矛盾的特殊性原理及方 法论意义。它在马克思主义思想体系中占有十分重要的地位。 列宁称：具体问题具体分析是“马克思主义最本质的东西， 活的灵魂”。毛泽东认为：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系 原理是“关于事物矛盾问题的精髓”。 　　本节共三框。包括两部分内容。前两框为一部分，讲矛 盾的特殊性及方法论意义。第三框为一部分，讲矛盾的普遍 性与特殊性的辨证关系及方法论意义。 　　第一框 事物的矛盾各有自己的特点。整体讲矛盾特殊 性原理。从两方面论述。（1）指出矛盾特殊性的含义。（2） 指出矛盾特殊性的表现：包括不同事物的矛盾各不相同；同 一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点；事物矛盾 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7 的双方也各有其特点。 　　教学重点，是矛盾特殊性的具体表现。由于学生对矛盾 特殊性的具体表现，不能全面认识和理解，往往忽略其中的 重要内容，这些内容是理解社会主义初级阶段理论的理论基 础。 　　教学难点是正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理 社会主义初级阶段的理论问题 　　教法建议 　　对 “事物的矛盾具有各自的特点”的 教学， 教学可 采用问题 教学法。 教师让学生先预习本框题内容，学生在 预习的基础上提出自己疑惑的问题， 教师汇总学生提出的 问题，找出有代表性的几个问题，全班讨论解疑。 教师也 可以利用教材中的传统故事，并提出对立的认识：“世界上 没有两片完全相同的树叶”和“世界上没有两片完全不同的 树叶”，激发学生积极思维，使学生在矛盾普遍性原理的基 础上，理解矛盾特殊性的含义。 　　对矛盾特殊性具体表现的三个方面的 教学，侧重其中 一个方面：“同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点” 组织学生进行探究活动。重点探究人类社会发展过程中，体 现不同阶段显著特点的其中一个“点”，如生产工具的变化。 学生分组，完成资料的收集、整理、演示任务，说明人类社 会发展的不同阶段，生产工具的特殊性及所代表的生产力水 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 7 平。