西师大版四年级上册《可能性》说课稿.docx

西师大版四年级上册《可能性》说课稿 一、说教学内容 《可能性》是西师大版四年级上册教材书第八单元的 3 个例 题及课堂活动的练习题。 二、说教材 本单元是学生接触不确定现象。结合抛硬币游戏过程，体会 落地的硬币是正面朝上还是反面朝上是不能事先确定的。进 而通过摸球试验，体会有的试验结果是一定发生的，有的是 不可能发生的，有的是可能发生的。 教学目标： 1、 在简单的猜测活动中初步感受不确定现象，初步体验有 些事情的发生是确定的，有些事情的发生不是确定的。 2、 能列出简单试验所有可能发生的结果。 三、说教学方法 本单元的教学方法主要通过观察法和动手实验法。在合作学 习中体验成功的快乐，初步体会动手实验法探索新知识的有 效途径。 四、说教学过程 （一）引入主题 充分发挥主题图的作用，引入本节内容的学习。 （教师）生 活中有些事情的结果无法确定，所以人们常用可能这个词来 描述。 第 1 页 （二）探究新知 例 1、例 2 的教学，主要是让学生在实际的操作活动中体验有些事情的发生是不确定的，有些则是确定的。因此，可以让学生亲自做一做 教学例 1 时可以让学生先猜抛一枚硬币，落地后是正面向上 还是反面朝上？亲自抛一抛， 验证猜想， 最后用可能是正面， 也可能是反面来描述这一现象。 教学例 2 时，可让学生依次摸球得出结论再进行分类。 例 3 应先让学生进行猜测，然后进行分析和推理，最后列举出这场足球赛的 3 种可能结果。 教学中注意有序地列出随机现象的所有可能的结果，从而培养学生的猜想、分析及推理能力。 （三）课堂练习 课堂活动及练习题 1、2、 3. 。（四）布置作业、 第 2 页