梦游天姥吟留别导学案4人教课标版教案.docxVIP

高一语文选修一第二单元： 《梦游天姥吟留别》导学案 命制学校：沙市五中 命制老师：赵量 【学习目标】 知识技能： 、了解李白的生平及其诗歌创作。 、背诵全诗，体会诗歌丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。 、鉴赏雄奇瑰丽、变幻莫测的梦境以及深层含义。 过程与方法： 、诵读诗歌，整体把握诗歌的主要内容，体会李白丰富的想象和豪放飘逸的语言风格。 、鉴赏想象和比喻、对比、夸张等手法，体味李白积极浪漫主义风格。 情感态度 与价值观 ： 感悟李白蔑视权贵、追求自由的思想感情，学习他独立傲岸的人格。 【知识链接】 、作者简介 李白（ — ），字太白，号青莲居士，盛唐诗人，是我国古代继屈原之 浪漫主义诗人，被誉为 “诗仙 ”。  后的又一位伟大的 他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时 期为 “开元盛世 ”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着 “济苍生 ”“安社稷 ”的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文 学侍从官），这时他已四十二岁了。李白奉召进京，本想能借此施展才能，有所作为，然而很不如意，玄宗只给了他一个侍御闲职，并不重用他。而且他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，连玄宗也对他不满。他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他看清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部，行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。 晚年流落在江南一带。岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，还北上 准备从军杀敌，半路因病折回。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。 李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中的。他渴酒 “天子呼来不上船 ”；他作文 “曾令 龙巾拭吐，御史调羹，贵妃捧砚，力士脱靴 ”；他五岳寻仙，浪迹山水，就连他的出生和逝去 也染上神奇色彩。传说他的母亲 “梦长庚星而诞 ”，又说他的死是 “乘酒捉月，遂沉水中 ”。在人们心里李白并没有死去，只是去追赶他所喜欢的月亮了。李白诗自然隽永，雄奇飘逸，充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。 杜甫： “笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ” 韩愈： “李杜文章在，光焰万丈长。 ” 、解题 “吟 ”本指吟咏，即作诗。以后作为一种诗体的名称，成为乐府歌行体的一种。 “留别 ”，是 临行前留下这首诗向朋友话别的意思。所以整个题目的意思就是用梦游天姥的诗向朋友话别。 梦游是借 “别 ”表明自己的态度与意向是真。另名《梦游天姥山别东鲁诸公》 。 旧诗分 “古体 ”和“近体 ”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，把产生于唐 以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。 《梦游天姥吟留别》是古体诗。 ．译文 海外来的客人谈起瀛洲，（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以寻求。绍兴一带的人谈 起天姥山，在云雾霞光中有时还能看见。天姥山高耸入云，连着天际，横向天外。山势高峻超过五岳，遮掩过赤城山。天台山高一万（一万为正确版本，四万经考证为误传）八千丈，对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。 我根据越人说的话梦游到了绍兴，一天夜里，飞渡过了明月映照的镜湖。镜湖的月光照 着我的影子，一直送我到了剡溪。谢灵运住的地方现在还在，清澈的湖水荡漾，猿猴清啼。脚上穿着谢公当年特制的木鞋，攀登直上云霄的山路。（上到）半山腰就看见了从海上升起的太阳，空中传来天鸡的叫声。山路盘旋弯曲，方向不定，迷恋着花，依倚着石头，不觉天色已经晚了。熊在怒吼，龙在长鸣，岩中的泉水在震响，使森林战栗，使山峰惊颤。云层黑沉沉的，像是要下雨，水波动荡生起了烟雾。电光闪闪，雷声轰鸣，山峰好像要被崩塌似的。 仙府的石门，訇的一声从中间打开。天 色昏暗看不到洞底，日月照耀着金银做的宫阙。用彩 虹做衣裳，将风作为马来乘，云中的神仙们纷纷下来。老虎弹琴，鸾鸟拉车。仙人们排成列，多如密麻。忽然惊魂动魄，恍然惊醒起来而长长地叹息。醒来时只有身边的枕席，刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 人世间的欢乐也是如此，自古以来万事都像东流的水一样一去不复返。与君分别何时才能回来，暂且把白鹿放牧在青崖间，等到游览时就骑上它访名川大山。我岂能卑躬屈膝，去侍奉权贵，使我心中郁郁寡欢，极不舒坦！ 【学习过程】 一 、 课前学习 、给划线字加音标 语 天 姥 ( ù) （ ǔ） 瀛 洲 ( í) 剡 溪 ( à) 渌 水 ( ù) 脚著 ( ó)谢 公 屐 ( ī) 澹 澹 ( à) 霹 雳 ( ī) ì 石 扉 （ ē） 訇 然 ( ō) 青 冥 ( í) 殷 岩 泉 ( ǐ) 栗 深 林 ( ì) 魂 悸