北师版数学七年级下学期第四章《三角形》【说课稿】 三角形的高线.docVIP

2021年春季 2021年春季 小学数学 复习题 练习 试卷 测试题 教案等集合 PAGE 1 三角形的高线 一、教材分析 1、教材的地位和作用 内容：一方面，这是在学习“过直线外一点作已知直线的垂线”的基础上对垂线的进一步深入和拓展。另一方面，又为三角形的面积等方面类型的题型提供了解题技巧。因此起到承上启下的作用 2、学情分析 在学生在学习本节之前已经学习了垂线和三角形的面积公式，所以学生能够顺利地完成本节知识。 3、教学重难点 重点：三角形高线的定义 难点：对直角三角形和钝角三角形的三条高的认识和理解. 三、教学目标与分析 •知识与技能目标： 1、三角形的高线的定义 2、三角形的高线的画法 •过程与方法目标： 通过观察、操作、交流等活动发展空间观念和推理能力。 情情感的态度和价值观： 培养学生动手能力和识图能力 教学方法分析 采用 自主 合作 探究 同时注重启发式教育 四：教学过程 1复习新知 温故知新：过一点作已知直线的垂线，复习画法。 2创设情景，提出问题 你能过三角形的顶点作对比的垂线吗？学习过顶点作对比的垂线，从而引入高线的定义。 注意，画高线是要标注，垂直记号，和垂足的字母。 3探索求知 提出问题：锐角三角形的高线有什么样的位置关系和特点？结合问题对问题展开分析和理解。主要学习锐角三角形，直角三角形和钝角三角形的高线的位置关系和特点。设置一个典型例题对直角三角