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唱歌课教案模板 　　唱歌课《布谷鸟》教案唱歌课《布谷鸟》教案 　　单一型（一年级校本教材课） 　　《布谷鸟》是一首简短明快的合唱歌曲，一段体，旋律由主和旋135三个音符构成，采用高低对唱的形式来表现布谷鸟欢快的叫声，最后以合唱的形式结束。歌词由一句话构成，在学生模拟鸟叫的同时，培养他们的演唱情趣和和声观念。 　　目的 　　、趣味性地引导学生学习音符135，并将135运用到歌曲旋律之中，以此提高学生学习音乐知识的兴趣。 　　2、学唱歌曲《布谷鸟》，让学生掌握对唱的基本演唱形式，然后再进行布谷鸟的合唱训练，为中高段合唱教学奠定基础。 　　教学重点 　　引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》。 　　教学难点 　　合唱乐句。 　　课前准备 　　、黑板板书、挂图； 　　2、动物头饰； 　　3、录音机、钢琴等。 　　课时安排 　　一课时。 　　教学过程 　　步骤 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　律 　　动 　　老师弹奏《数鸭子》 　　学生演唱歌曲 　　营造课堂活跃氛围，调动学生学习兴趣。 　　学 　　习 　　音 　　符 　　、出示小老鼠卡片，要求学生朗读儿歌。 　　提问：小老鼠住在哪里？它的唱名是什么？（加一线） 　　2、出示猫的卡片，要求学生唱猫的儿歌。 　　提问：小花猫住几楼？（mi，一线） 　　3、学习音符sol 　　导语：小花猫爱睡懒觉，大公鸡就喔喔叫。dol，下 　　出示大公鸡的卡片，引导学生找出大公鸡的家（二线），并认唱音符。 　　4、学习儿歌，巩固音符135。 　　、学生朗读儿歌 　　小老鼠上灯台 　　偷油吃下不来 　　猫来了喵喵喵 　　叽哩咕哩滚下来 　　学生回答，并上台演排。 　　2、学生演唱 　　喵喵我是小花猫 　　晚上捉老鼠 　　白天睡大觉 　　喵喵伸个大懒腰 　　学生回答，并上台演排。 　　3、学生学习音符sol。 　　4、学习儿歌，巩固音符135。 　　、以动物故事的形式学习音符，便于加深学生形象思维的印象，也符合低段学生的年龄心理特征。 　　2、学习三个音符135，也是歌曲《布谷鸟》的三个音符，为歌曲学习打下基础。 　　授 　　新 　　课 　　、出示画面，展现红色的布谷鸟，并出现布谷鸟叫声的音符。（5和3） 　　2、出示画面，展现兰色的布谷鸟，并出现布保鸟叫声的音符。（3和1） 　　、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。 　　2、学生看图视唱歌谱，并模唱：布谷。 　　、以形象图画和独立视唱歌谱的形式学习歌曲，有效地调动学生的学习主动性。 　　步骤 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　授 　　新 　　课 　　3、引导学生进行红、兰布谷鸟对唱。 　　红鸟：5和3 　　兰鸟：3和1 　　4、引导学生进行红、兰布谷鸟合唱。 　　5、学习歌曲（出示歌谱）。 　　）视唱歌谱 　　引导学生进行3拍子的强弱规律训练，并注意四分休止符的停顿（以马路亮红灯的形式提示学生休止）。 　　2）演唱歌词 　　引导学生用清脆悦耳的声音模唱布谷鸟的叫声，巧妙地进行顿音训练。 　　3、学生在老师的指导下进行对唱训练。 　　4、学生在老师的指导下进行合唱训练。 　　5、学生在老师的指导下学习歌曲。 　　）能独立视唱歌谱的音高（音符节奏学生可以暂时不掌握）。 　　2）认识四分休止符，能自觉地休止一拍。 　　3）学生从感性上能用3拍子的强弱规律和顿音技巧来演唱歌曲。 　　2、以演唱的不同形式巧妙地进行歌曲学习，将有助于提高学生的学习兴趣。 　　巩 　　固 　　歌 　　曲 　　、引导学生分男女声对唱，然后合唱。 　　2、引导学生分组对唱，然后合唱。 　　3、师声对唱，然后合唱。 　　4、创设意境，选两名学生对唱再齐唱，最后合唱。 　　、学生分男女声对唱，然后合唱。 　　2、学生分组对唱，然后合唱。 　　3、师声对唱，然后合唱。 　　4、创设意境，两名学生对唱再齐唱，最后合唱。 　　变换演唱手段巩固歌曲，能满足学生的新奇感，维持学生的学习兴趣。 　　课堂 　　小结 　　、赞扬学生能够有情感地演唱歌曲。 　　2、指出学生不足之处：学生还不能自然地唱出歌曲3拍子的强弱规律。 　　第2《祖国颂》唱歌课教案《祖国颂》唱歌课教案 　　一、发声基础知识，歌唱的共鸣。歌曲《祖国颂》，乔羽词，刘炽曲。 　　二、教学目标： 　　1、学会第一段歌曲，指导学生用优美、亲切和富有感情的声音唱好这首歌.体会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。 　　2、通过发声练习，使学生初步获得自然而均匀的呼吸方法，能够用比较流畅，连贯的声音演唱歌曲。 　　3、从歌唱种体会到祖国山河的壮丽，使学生更加热爱祖国。 　　教学过程： 　　1、组织教学：检查人数、安定情绪。 　　2、发声练习与歌唱基础知识：发声练习是为了使我们的嗓音得到训练，使我们的声音圆润、明亮、优美动听。先讲一下歌