君主立宪与责任内阁教学设计岳麓版(美教案).docxVIP

《君主立宪与责任内阁》教学设计 梁洁清 章 节 复习课：英国政治制度的发展（二） 计 划 课时 名 称 君主立宪与责任内阁 学 时 本课核心知识是《权利法案》 、君主立宪制与责任内阁制。 学习内容 《权利法案》的颁布标志着君主立宪制的确立，君主立宪制随着责任 分 析 内阁制的发展完善逐步完善。 在理清基本概念基础上认识英国政治制度发展特点，认同欧美资产阶 级政体特点的共性。 我所任教的班级是高三艺术班， 虽然已经完成了一轮复习， 学生的基础 学 情 依旧非常薄弱，对于一些重点难点问题的认识和理解仍有困难，故在二轮 分 析 复习时仍然要重视基础知识的复习，对于重点仍需花大力气解读，力求学 生在原有程度上有所进步。 高考考纲要求： 《权利法案》、英国君主立宪制的确立与责任内阁制的形成 课程标准要求： 【必修】了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史 实，理解英国资产阶级君主立宪的特点。 【选修】 概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王 权、国会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。 简述英国责任内阁建立的基本史实， 认识英国资产阶级代议制的主要 学习目标 特点极其对其他国家政治制度的影响。 知识与能力： 掌握《权利法案》制定的背景及内容，责任制内阁形成等基本史实。 理解英国君主立宪制原则和特点。认识英国制度创新对其他国家政治制度 的影响。 过程与方法： 注意史料运用，通过对相关材料进行分析、归纳、概括获取历史信息 的能力。 情感态度价值观： 认识民主与专制斗争的复杂性与曲折性； 培养历史唯物主义的世界观， 理解和尊重人类文化的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、 各民族的文化传统，汲取人类创造的优秀文明成果，进一步树立开放的世 界意识。 教学重点及 重点：对《权利法案》 ，君主立宪制和责任内阁制的基本概念、原则、 解决措施 内容的把握。 解决措施：提供史料，解读史料获取历史信息，提升对历史知识的认 识。 教 学 难 点 及 难点：本课涉及君主立宪、责任内阁以及政治体制、民主政治等大量 解决措施 相对抽象的政治术语，依照学生现有的知识水平，对这些历史概念的认识和把握上会有难度。本课内容间纵向的历史逻辑不是很明显，对学生也有难度。 教学设计 思路 理论依据 教学环节 导入  解决措施：提供史料，引领分析，共同突破。 1、 依据高考考试说明和课标，为本节课定位知识点，即《权利法案》 ，君 主立宪制的确立，责任内阁制的发展。 2、 提供史料，提取历史信息，从概念层面突破上述知识点。 、教师引导学生，依据所学层层建构知识结构，进而认识英国政治制度发 展的特点， 认识欧美资产阶级政体的共性与差异， 通过认识欧美民主政体发展过程中反映出的多样性和多元化的特征，培养开放的，发展的， 宽容的看待历史的思想方法。 建构主义教学理论 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 视频： 视频导入，有利于学 观看视频， 生神入历史，气势恢宏的 大国崛起之 播放视频 思考问题 视频也能打动学生，带动 英国篇 学生思考。 围绕视频回 提出视频中的问 思考 答问题 题 提供史料帮 解读钱乘旦在《英 得出结论： 得出正确结论的同 助理解回答 国式道路》 英国强大的 时，认识到英国君主立宪 上一问题 中对英国先进性 根源在于其 制“改变自己， 影响世界” 的论述 宪政。 的巨大历史作用。 《权》的颁 提供《权》的 从史料中提 布标志着 部分内容 取信息。 、通过解读史料认识君主 “君主立宪 立宪制的基本原则，认可 制”在英国 总结《权》体现的 填写空白处 《权》的颁布标志君主立 的确立。 原则 宪制确立的观点。 填写结论， 、认识西方政体发展中 “以 法制奠定民主捍卫民主” 展示结论 得出正确的 的特点。 历史认识。 、通过列举这一特点在欧 教师板书 ：这一政 美的表现认可这一观点。 体发展过程中体 思考体会 复 现的特点。 展示这一特点在 阅读 欧美政体中的体 填写学案 习 现 教师口述导入责 过 任内阁制环节。 责任内阁制 以及其概 程 念、原则， 运作方式。 ①有关责任内阁制的原 则，岳麓版教材上有较详 细的论述，但在“一标多 本”的现实下，利用史料 展示原则更有利于学生能 力的发展。 深入理解英 国政治发展 历程的特点 横向纵向看 英国政治制 度史 总结 小 结  培养学生史论结合，论从 史出的能力 把握具体史实后再宏观的 理解政治制 看待历史 度史的表现 和实质 本 课 各不相同的 欧美政体  教师表述 板书  听讲，填写 学案  认识民主政体的多样化和多元化 拓 展 延 伸 附： 英国政治制度的发展（二）复习学案 【概念解读】资产阶级代议制 代议制从本质上讲是现代民主政治的产物，它是国家权力得以实现的主要形式。公民通过