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人教版五年级数学上册第二单元 位置 习题课件第1课时　用数对表示具体情境中物体的位置RJ 5年级上册 用数对表示物体位置的方法知识点 11.填一填。(1)在确定位置时，竖排叫做(　)，横排叫做(　)；确定第几列一般是从(　)往(　)数，确定第几行一般是从(　)往(　)数。(2)用数对表示一个物体的位置，一般要用(　)个数 据，第一个数据表示(　)，第二个数据表示(　)。行列左右上下两行列(3)王强坐在教室里的第5列第2行，可以用数对(　)来表示；于欢的位置用数对表示是(6，2)，她坐在教室里的第(　)列第(　)行。(5，2)62知识点 2用数对表示具体实物的位置2.用数对表示各个小动物的位置。1 22 34 46 35 23 1辨析：不能正确确定教室里的位置。易错辨析3.对号入座。(1)王明的位置是(4，6)，他前面相邻同学的位置是(　)。A.(3，6)　 B.(5，6)　C.(4，5)(2)聪聪在教室里的位置用数对表示是(4，2)，他右边相邻同学的位置用数对表示是(　)。A.(5，2) B.(3，2) C.(4，3)CB提升点 解决具体情境中的位置问题4.同学们玩套圈游戏，下面是各种玩具的摆放位置。(1)贝贝套中了第2列第1行的玩具，在图中将其圈出；玲玲套中了机器人，它的位置是(　，　)。(2)小明套中了放在(3，x)位置上的玩具，小芳套中了放在(y，2)位置上的玩具，他们分别可能套中什么？2 3小明套中的玩具可能是玩具狗、挖掘机、轮船；小芳套中的玩具可能是坦克、自行车、挖掘机、摩托车。5.亮亮家厨房的一面墙上贴满了瓷砖，这面墙四个角的瓷砖位置分别是(1，1)，(1，10)，(18，1)，(18，10)。这面墙一共贴了多少块瓷砖？18×10＝180(块)　答：这面墙一共贴了180块瓷砖。2 位置第2课时　在方格纸上用数对确定物体的位置RJ 5年级上册 在方格纸上用数对确定物体的位置知识点 1.仔细观察下面的平面图，填一填。(1)用数对表示下列地点的位置。学校(　，　)　小明家(　 ，　 )体育馆(　 ，　 ) 商场(　，　)图书馆(　 ，　 ) 小玲家(　 ，　 )1 18 68 82 99 42 4(2)在图中标出下列三个地点的位置。小丽家(6，2) 车站(10，9) 动物园(2，3)(3)小明从家到图书馆应先往(　)走(　)m，再往(　)走(　)m。南200东100或东　100　南　200(4)上周六，小玲的活动路线是(2，4)→(9，4)→(8，8)→(2，9)→(2，4)。说一说她这一天去了哪些地方？小玲从家出发，依次去了图书馆、商场、体育馆，最后回到家。辨析：学生可能会写不全。易错辨析2.下面是中国象棋棋盘的一部分。 “马”下一步可能走到什么位置？用数对表示。(3，1)　(2，2)　(0，2)提升点 平移前后数对的变化规律3．(1)用数对表示各个顶点的位置。A(2，4)　B(1，1)　C(4，2)(2)将三角形ABC先向上平移4格得到三角形A′B′C′，再向右平移4格得到三角形A″B″C″，画出三角形A′B′C′和三角形A″B″C″，并 用数对表示各顶点的位置。A′(2，8)　B′(1，5)　C′(4，6)A″(6，8)　B″(5，5)　C″(8，6)(3)想一想，平移前后各顶点的位置的变化有什么规律？向上(下)平移列不变，向右(左)平移行不变。4．(1)像他那样描述下面场所的位置。天鹅湖所在的位置可以用(　，　)表示，它在动物园大门(　 )处；鹿馆所在的位置可以用(　，　)表示，它在动物园大门(　 )处。1 3以西200 m，再往北150 m5 4正北方向200 m(2)小明周日的游览路线是(5，0)→(1，3)→(1，5)→(5，4)→(10，6)。你知道他先后去了哪几个地方吗？他从动物园大门出发，先后去了天鹅湖，猴山，鹿馆，海洋馆。2 位置阶段小达标（3）RJ 5年级上册 1.填空。(每空2分，共16分)(1)电影票上的8排10号记作(8，10)，则10排8号记作 (　，　　)；(16，12)表示(　)排(　)号。(2)笑笑在教室的座位用数对表示是(6，4)，晓晓坐在笑笑的正后面第一个，用数对表示是(　，　)，明明与笑笑是同桌，明明的位置可能是(　，　)，也可能是(　，　)。1610 8126 55 47 46 26 62.选择。(将正确答案的字母填在括号里。每小题3分，共9分)(1)数对(3，5)和(5，5)表示的位置是(　)。A.同一列　　 B.同一行　　 C.无法确定(2)下面和数对(4，6)表示的位置在同一列的是