人教版二年级上册数学第三单元习题课件.pptxVIP

第1课时　初步认识角;;2．找一找，是角的在(　　)里画“√”，不是角的画“×”。;3．数一数，下图各有几个角？;4．数一数，填一填。;第2课时　画角和角的大小;;2．下面的图形哪些是角，哪些不是角？ （选题源于教材P43第2题）;3．下面的图形中各有几个角？ （选题源于教材P43第3题）;4．打开折扇，看看角有什么变化。 （选题源于教材P43第4题）;5．在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。（选题源于教材P43第5题）;;2．操作与发现。 (1)用两根木条做成一个角，慢慢张开木条，角变 (　　　)。 (2)我发现：角的大小与两边的(　　)无关，与两边 (　　)的大小有关。;3．仔细观察，判断对错。;4．按要求画角。 （1）以给定的点为顶点画一个角。　 　 （2）以给定的线为一边，给定的点 为顶点画一个角。;第3课时　认识直角;;2．火眼金睛：找出直角，在括号里画“○”。;3．猜一猜，遮住的哪个角是直角？在(　　)里画“√”。;4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) (1)所有的直角都一样大。(　　) (2)红领巾上最大的角是直角。(　　) (3)9时整，钟面上的时针和分针组成的角是直角。(　　);5．数一数，下面图形中各有几个直角？并用直角符号“ ”标出来。;第4课时　画直角;;略;2．按要求在方格纸上画直角。 (1)用给出的点为顶点，画一个开口朝下的直角。;(2)用给出的点为顶点，给出的线为一边画直角。;3．请你画一画，在下面的长方形纸上只剪一刀。;第5课时　判断是否是直角的强化练习;;1．用三角尺上的直角比一比，在括号里填上“大于”“小于”或“等于”。;2．用三角尺上的直角比一比，再排队。(填序号);3．用三角尺上的直角比一比，找出下面所有的直角。(填序号);①⑦?;4．用三角尺上的直角比一比，数出直角的个数，并标出直角符号。;第6课时　认识锐角、钝角;;2．找出下面三角形中的直角、锐角和饨角。 （选题源于教材P44第10题）;3．画一个角，同桌之间说一说是什么角。 （选题源于教材P44第11题）;4．在钉子板上任意围一个图形，再找出图形中的直角、 锐角或钝角。 （选题源于教材P45第12题）;;(2)请画出3个不同的钝角。;2．认一认，分一分。(填序号);3．每个钟面上的时针和分针组成的是什么角？;4．找出下面三角形中的直角、钝角和锐角。你有什么发现？; 我发现：一个三角形最少有(　　)个锐角，最多有(　　)个直角或钝角。;第7课时　拼角;5．（选题源于教材P45第13题） （1）说一说七巧板中的每块板是 什么形状，上面各有哪些角。 （2）比一比5块三角形板的各个 角的大小，你有什么发现？ （3）用两块板拼直角，你能拼出 几个？拼钝角呢？;;直;2．用一副三角尺拼出的角分别是什么角？;3．下面用三角尺拼出的分别是什么角？;4．照样子从两副三角尺中选出两个角拼角，用哪两个角？圈一圈。;阶段小达标（6）;1．填一填。(每空2分，共14分) (1)一个三角尺上一共有(　　)个角，(　　)个锐角， (　　)个直角。 (2)黑板上有(　　)个角，都是(　　)角。 (3)比直角小的角是(　　)角；钝角比直角(　　)(填“大”或“小”)。;2．把下面的角分类。(填序号)(12分) 直角：(　　　　　)　　　 锐角：(　　　　　)　　　 钝角：(　　　　　);3．在方格纸上画出一个直角、一个锐角和一个钝角。(12分);4.(1)画一个开口向上的钝角。(5分) (2)以下面给定的点为顶点，给定的线为一条边，画一个锐角。(5分);5．数一数。(12分);角的初步认识;说一说。;说一说。;说一说。; 角的初步认识 ; 角的初步认识 ; 角的初步认识 ;;对应训练1;;;对应训练2;;对应训练3;2．数一数。;2．把下面的角按照从大到小的顺序排列。;;;对应训练4;2．在方格图中画一个直角三角形。;1．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加2个直角。;2．把下面的图形加上一条线段，使图形又增加3个直角。;3．把下面的图形加上一条线段，使图形增加4个直角。;4．下面的图形增加一条线段，使它分成一个长方形和一个三角形。