电子电路的分析与应用 金华职院：单元2-50W音频功率放大电路分析与调试 集成运放基本放大电路调试教学报告样例.docVIP

应用电子技术专业国家教学资源库 课程资源：电子电路的分析与应用 2010年10月 教师教学报告样例 教师教学报告样例 项目二 集成运放基本放大电路调试 教师姓名 余红娟 授课时数 2 累计课时 2 一、实践目标 1．掌握集成运放基本放大电路的测试方法 2．爱护工具、器材、整理、清洁、习惯与素养 （1）按工具保护要求使用工具。 （2）爱护器材，尽量能反复多次使用，节约。 （3）用完后及时处理坏的器材，整理好工具、器材以备下次使用，形成良好的整理、清洁习惯。 二、实践设备与材料 工具 名称 图示 简介 斜口钳 斜口钳常用于剪线、剪零件脚及剥线工作，绝缘柄耐压为500V。 使用时应注意以下几点： ① 使用斜口钳剪线时将口凹槽朝外，防止断线碰伤眼睛； ② 不可以用来剪断较粗的电线； ③ 不可敲击、撬铁钉、夹钢丝、螺丝、螺丝帽等硬质物品，以防止变形。 尖嘴钳 尖嘴钳主要用来夹持零件、导线及零件脚弯折；内部有一剪口，用来剪断1mm以下细小的电线；配合斜口钳做拨线用。 使用时应注意以下几点： ① 注意不可以当做扳手，否则会损环钳子； ② 不可用作敲打工具； ③ 在焊接的时候夹持元件可以防止元件因过热而损伤。 镊子 镊子常用来夹持小的元器件，辅助焊接，弯曲电阻、电容、导线的作用。 使用时要注意镊子不要误伤别人。 器材 名称 图示 简介 面包板 面包板正面 面包板反面 面包板插线 面包板是一种便于随意拆装的线路板，特别适用于产品试制和学生实验。这种实验板上有许多类似面包中的小孔，与焊接元件相比，人们在实验板上插拆元件非常方便，所以被称为面包板。 市场上有价格相差很大的多种面包板出售。一般而言，便宜的产品往往质量不好，若图便宜，可能会给实验带来很多麻烦，读者应引起足够的重视 电阻 用来设置三极管的工作状态，提供静态偏置 集成运放LM324 四运算放大器 仪器仪表 名称 图示 简介 直流稳压电源 可以用干电池等替代。 给放大电路提供合适的工作状态，给放大信号提供能量。 信号发生器 实验室中提供放大电路调试用的微弱输入信号。 实用电路中一般采用各种传感器 示波器 用来测量输入信号与输出信号的电压、频率等，观察放大电路的动态工作状态。 数字万用表 测量放大电路的电气接通状况，测量放大电路的静态工作点。 数字交流毫伏表 测量交流信号电压，配合示波器使用。 三、实践过程 1.认识集成运放LM324 图2-1是LM324集成运放的管脚分布图和芯片实物图，以芯片上的字符为参考方向或以芯片左侧的凹点为参考方向，从左下脚开始编号，然后按逆时针顺序，依次是1、2、3……，直至左上脚是14脚。 如图2-1，LM324集成运放内部就是四个独立的运算放大器，其中4脚是正电源输入端，11脚是负电源或接地端，1、2、3脚组成一个独立的运放，5、6、7脚组成一个独立的运放，8、9、10脚组成一个独立的运放，12、13、14脚组成一个独立的运放，四个运放只是共用了电源引脚，即4和11脚。以第一个运算为例，1脚是运放的输出端，2、3脚是运放的输入端，其中2脚是反相输入端，3脚是同相输入端。 图2-1 LM324集成运放的管脚分布图和芯片实物图 2.反相比例运算电路的测试 反相比例运算电路如图2-2所示。 图2-2 反相比例放大电路 在输入端加入频率为1kHz、有效值为100mV、500mV、3V的正弦交流信号，用示波器观察输入、输出信号的波形，并测出Ui、UO的大小，理论值和实测值分别填写在表2-1中。 表2-1 反相比例放大倍数的测量 Ui 100 mV 500 mV 3 V R1=10k UO(理论计算值) -100 mV -500 mV -3 V UO(实测值) -99.4 mV -500 mV -2.98 V AU(实测值) ≈-1 =-1 ≈-1 图2-2a、图2-2b、图2-2c分别是三种情况下观察到的输入输出波形图。 图2-2a Ui=100 mV情况下测得的输入输出波形图 其中第一路（黄色的一路）为输入信号，第二路（蓝色的一路）为输出信号波形。 图2-2a Ui=100 mV情况下测得的输入输出波形图 其中第一路（黄色的一路）为输入信号，第二路（蓝色的一路）为输出信号波形。 图2-2a Ui=100 mV情况下测得的输入输出波形图 其中第一路（黄色的一路）为输入信号，第二路（蓝色的一路）为输出信号波形。 3.反相加法运算电路 反相加法运算电路如图2-3所示。 图2-3 反相加法运算电路 分别按表2-2所示的数值加载输入信号，用示波器观察输入、输出