北师大版数学八年级上册《认识无理数》说课稿.docVIP

2020年最新 2.1《认识无理数》说课稿 一、说教材 1、教材的地位与作用：人类对数的认识是在生产、生活和数学自身矛盾的发展中不断加深和完善的，学生在七年级上学期有了一次“数不够用了”的经历，从而使数的范围扩大到了有理数。本节在上一章勾股定理及有理数的基础上再一次让学生感受“数怎么又不够用了”从而引入新数“无理数”将数的范围扩大到实数。本节课是北师大版八年级数学第二章实数的第一节“认识无理数”，本节课通过各种丰富多彩的数学活动，让学生体会无理数产生的背景，以及无理数存在的必要性和合理性，同时借助计算器探索无理数是无限不循环小数，从中体会无限逼近的思想。本节课上一章勾股定理应用的进一步深化，同时又是实数概念及运算的开始，起着承上启下的作用。 2、教材的处理：立足教材，又不局限于教材，依据学情对教材进行有机整合。 二、说学情 八年级的学生已经积累了一些数学活动经验，也经历了一次数系的扩充，但无理数不象有理数那样，直观易懂，总有一种虚幻的感觉，学生理解起来会有些困难。因此，在教学中要通过丰富多彩的数学活动，逐步渗透和加强。 三、说教学目标 根据对教材和学情的分析，及《数学课程标准》知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面对该部分的要求，确定本节课的教学目标如下： 1、让学生亲自动手做拼图活动以及勾股定理的应用，让学生感受无理数