高中化学必修二全套导学案(20份)人教课标版7(美教案).docxVIP

第二节 化学与资源综合利用、环境保护（第一课时） 课前预习学案 一、预习目标 通过阅读课文，初步了解煤、石油和天然气等化石燃料综合利用的意义。 二、预习内容 、煤的综合利用 （）煤成分：复杂的混合物；含有：等元素。 (）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。 煤的干馏：的过程。产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。 、天然气 （）化石燃料 （）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。 、石油 （）石油的成分：等。 （）石油的炼制： 分馏的过程。 裂化的过程。 规律：生成等量的烷烃与烯烃，目的：提高汽油的产量。 裂解：气态烃和少量液态烃，以提供有机化工原料。 重整：在加热和催化剂作用下，链状烃转化为环状烃。 课内探究学案 一、学习目标 ．了解煤、石油、天然气作为能源及化工原料的综合利用。 ．掌握煤的干馏、液化、气化的原理及利用。 ．掌握石油的裂化、裂解反应及聚合反应的定义及应用。 二、学习过程 (一 )煤 探究一： 煤的组成元素及如何综合利用 1． 现实生活中煤的用途 2． 煤的组成元素 3． 为了节约能源，保护环境，应如何对煤进行综合利用？ （二）天然气 探究二 天然气的组成及如何综合利用 1、 天然气的存在 2、 天然气的主要成分 3、 如何综合利用天然气 （三）石油 探究三 石油的组成及如何综合利用？ 、石油性质和成分： 从组成元素和组成物质两方面探究 ２、炼制： 蒸馏：通过加热、冷凝，把液态混和物中＿＿＿＿的成分先分离出来的操作。 ⑴分馏：根据液态混和物中各成分＿＿＿的不同， 通过多次加热、 冷凝，把它们分成＿＿ ＿＿不同的蒸馏产物。故分馏又叫多次蒸馏。分馏产物叫馏分。 (它属物 )。 实验室分馏装置： 温度计水银球放在 处；加几粒，以防。冷凝水流向是由。 [思考 ]：、实验室中制取乙烯、硝基苯的温度计水银球在什么位置？ 、石油的减压分馏的目的是什么？ 、干馏、分馏和蒸馏的区别： ⑵裂化：在一定条件下，把＿＿＿＿＿的烃断裂为的烃的过程。 反应式 ．其它的石油加工 （四）反思总结 思考 煤、石油、天然气如何才能更好综合利用？ ( 五)当堂检测 、煤在干馏时得到气态产物是（ ） ．天然气 ．水煤气 ．焦炉气 ．高炉煤气 、下列变化属于物理变化的是（） . 煤的干馏 . 裂解 .从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等 .古代植物变质成煤 、确定汽油为混合物的一种方法是（ ） 、闻其气味 、将它燃烧 、测量密度 、在一定条件下受热裂化可生成、 、、、五者的混和气体 . .. . 无定值 课后练习与提高  、测量沸点 ,此混合气体的平均分子量为  (  ) 、 地球大气中因二氧化碳含量增加而引起 “温室效应 ”，下面关于大气中二氧化碳增加的主 要来源的说法中，最不合理的一种是（ ） ．人和动物呼出的二氧化碳．石油产品大量燃烧 ．森林大面积缩小，吸收二氧化碳的能力减少．煤的燃烧 、下列物质属于纯净物的是（ ） ①酒精②天然气③煤焦油④甲醇⑤煤⑥石油⑦冰醋酸⑧工业酒精⑨焦炉气⑩汽车废气 ．①③④⑨．②⑤⑦⑧ ．①②④⑦⑨ ．①④⑦ 、丁烷裂解时可有两种方式断裂，生成两种烷烃和两种烯烃。 如果丁烷裂解率为， 又知裂解 生成的两种烯烃的质量相等， 那么裂解后所得到的混合气体中， 分子量最小的气体占有的体 积为分数为（ ） ． ． ． ． ** 、中学化学实验中常见的温度计使用有如下三种情形： ①温度计的液泡浸没在液体反应物 液面以下并接近容器的底部； ②温度计的液泡置于水浴中； ③温度计的液泡置于蒸馏烧瓶的 支管处。下列实验使用温度计正确的是 ( )。 ()苯的硝化反应① ()酒精和浓硫酸混合加热制乙烯① ()测定硝酸钾在水中的溶解度③ ()分离苯和硝基苯的混合物② 、关于石油的组成的叙述中，正确的是（ ） 、石油一些不饱和烃的混合物 、石油是各种烷烃和烯烃的混合物 、石油是各种饱和烃的混合物 、石油是各种烷烃、环烷烃和芳香烃的混合物 、可用来鉴别裂化汽油和直馏汽油的试剂是（ ） 、乙醇 、溴的四氯化碳溶液 、溶液 、盐酸 、在人们的印象中， 塑料是常见的绝缘材料， 但年名诺贝尔化学奖得主的研究成果表明，塑 料经改造后能像金属一样具有导电性。 要使塑料聚合物导电， 其内部的碳原子之间必须交替 地以单键和双键结合 (再经掺杂处理 )。目前导电聚合物已成为物理学家和化学家研究的重要 领域。由上述分析，下列聚合物经掺杂处理后可以制成“导电塑料”的是 （ ） 、汽油燃烧产生的汽车尾气中，所含的大气污染物主要是 、碳的氧化物 、硫的氧化物 、氮的氧化物 、磷的氧化物 、聚四氟乙烯塑料在耐热性和化学稳定性上都超过了其他塑料，号称“塑料王”  。聚四氟乙 烯塑料在工业上有广泛的用途，其合成路线如下图所示： 氯仿 二氟一氯甲烷 四氟乙烯