六年级下册21课课件 老人与海鸥.pdfVIP

学习目标 1.在理解语言，感受人文的过程中加深对生字词 的理解。 2.在语言品 的过程中，感受到语句背后深刻的 人文内涵，能够通过有感情的朗读表达出来。 3.领悟作者对人物的描写，并在领悟品 的过程 中明白人与自然和谐相容的道理。 思考 你们从课文中看到了一个怎样的老人？ 看到了一群怎样的海鸥呢？ （一）品读第二个场景： 海鸥盘旋翻飞，泣老人驾鹤西归 A：意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来， 围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿 势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 B：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前 的空中，像是前来瞻仰遗容的家属。 理解：“瞻仰”中所包含的对老人的敬爱，“家属” 中所包含中对老人的亲密。老人与海鸥虽 不是亲人，却有着血浓于水的亲情。 C：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗 像前后站成了两行。它们肃立不动，像是 为老人守灵的白翼天使。 D：它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好 不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。 1.理解：“ 白色漩涡”。