职业教育课程本质的多元论思考.docx

职业教育课程本质的多元论思考 摘 要：试图从多元论的思想出发，从三个维度分析职业教育课 程的木质：有机系统论、实践经验论和实践活动论，为职业教育课程 木质研究提供了一个多元的研究范式，并探讨了职业教育课程本质的 研究价值，以期进一步推动职业教育课程的建设与发展。 关键词：职业教育；课程本质；多元论 尽管学校教育核心问题是教学?而任何形式的教学最终都要通过 课程体现.课程集中体现了教育的标准和要求。课程问题在任何教育 体系中，总是居于中心地位，因此，课程研究一直以来都是当代教育 研究的一个热点和难点问题。在职业教育研究领域内，课程问题的研 究同样居于重要地位，其它问题的研究也会不同程度的涉及到课