2017年苏教版本小学数学小学四年级下册的学习教学计划.docx

2017 苏教版小学数学四年级下册教学计划 一、基本情况分析 （1）学情分析 本学期我任教四年级（ 1) 班，共有学生 28 人。大多数学生对学习数学有一定的兴趣， 并乐于参与数学学习活动。 少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。 我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。 （2）教材分析 这册教材包括下面的内容平移、 旋转和轴对称； 认识多位数； 三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。 本册教材主要特点本册教材具有内容丰富、 关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念， 又注意继承传统的数学教育内涵， 使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 二、教学目标 知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程， 掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律； 初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和 第 1页共7页 图形位置关系的简单变换。 数学思考方面 （1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜 想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。 （2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中， 进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。 （3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图 案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 解决问题方面 （1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。 （2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。 （3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 情感与态度方面 （1）在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心， 树立学好数学的自信心。 （2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系， 感受数学的价值与作用。 （3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。 （4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会 第 2页共7页 发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。 三、教学重点难点 教学重点混合运算，找规律，解决问题的策略。 教学难点三角形、平行四边形和梯形的认识，用字母表示数。 四、教学措施 1、认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学 质量。 2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解 决在学习生活的过程中遇到的各种问题， 解开他们心中的结， 让他们 在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步， 并及时鼓励他们， 多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来 的快乐。 5、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 六、教学进度表 周次日期课时教学单元 第 1 周 3 月 2 日--3 月 6 日 5 一、平移、旋转和轴对称第 2、3 周 3 月 9 日---3 月 20 日 10 二、认识多位数第 4、5 周 3 月 23 日--4 月 3 日 10 三、三位数乘两位数第6周 4月 6日--4 月 11日 5四、用计算器计算 第 7 周 4 月 13 日--4 月 17 日 5 五、解决问题的策略第 8、10 周 4 月 20 日--5 月 8 日 15 六、运算律 第 3页共7页 第 11、13 周 5 月 11 日--5 月 29 日 15 七、三角形、平行四边形和梯形 第14周6月1日--6 月5日5八、确定位置 第 15--17 周 6 月 8 日--6 月 26 日 15 九、整理与复习。 第 4页共7页 2017 高三化学互研组上学期工作计划 一、指导思想 在学校教学处及高三年级领导组的领导下 , 以 2017 年省化学科 《考试说明》为主要依据 , 以教材和一轮复习资料《三维设计》为基 本依托 ,