浙美版一年级秋季第一学期美术教学计划.docxVIP

浙美版一年级 2017 年秋季第一学期美术教学计划 一、教材分析 本册教材采用散点式的结构， 注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则， 选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共 20 课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域， 其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。 本册单元和课节教学内容中， 技能方面是按照由浅入深、 循序渐进的原则排列的。如认识常用工具、材料，初步认识基本形和常见色彩，进行形的练习、线的练习、形与色的练习，最后过渡到用多种手段造型。 本教材根据学生身心发展特点， 并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。各单元所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。其中重点突出“欣赏评述”与“设计应用”两个学习领域。同时，每个单元在课题的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。 二、全册教学目标 本教材按照课程标准的要求， 各个学习领域在各个学段中也有着不同的教学目标， 作为一年级即第一学段的教学目标， 从造型表现方面看，要求学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；从设计应用来看，要求学生尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做、 第 1页共8页 等方法进行简单组合和装饰， 体验设计制作活动的乐趣； 从欣赏评述 方面看，要求学生观赏自然和各类美术作品的形与色， 能用简短的话 语大胆表达自己的感受； 从综合探索方面来看， 要求学生采用造型游 戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 从教学内容上看 绘画 正确的作画姿势， 逐步培养学生观察、 分析事物的能力， 利用蜡笔、铅笔、油画棒等绘画工具。 在平涂过程中， 要求色彩涂得均匀，线条流畅，鲜艳丰富，造型大胆夸张并富于童趣。 工艺 学习纸工制作的简单方法； 学习正确的折纸方法； 学习撕纸的表现方法及拼贴的方法； 学习简单的拓印方法，利用蜡笔或油画棒制作。欣赏 1、欣赏美丽的大自然中动植物； 2、欣赏中外儿童优秀美术作品。 三、全册重难点重点 1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想 象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活 泼，富有一种童趣。 2、学习用废旧纸盒进行简单纸工制作练习； 3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习； 4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作， 并能进行简单的拓印； 5、 第 2页共8页 欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。难点 1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，造型大 胆生动，富有儿童情趣。 2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作 的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。 3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的 能力。 四、教学情况分析 一年级共 5 个班。 第一次接触正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、 好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样， 在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技 法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课 的课堂带来不必要的麻烦。 五、主要措施 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确 地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、利用课堂教学， 充分发挥教师的直观性演示， 动作要规范化， 给学生以楷模，利用各班多媒体的实物投影平台进行教师示范演示， 让学习正确作画涂色方法，充分调动起学习气氛。 3、美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而是一种文 化学习。美术学科知识面广、综合性强，适当地降低美术知识和技能 的难度，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创 造能力，涵养人文精神更是当代美术教育的特点。 4、注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学 第 3页共8页 生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力 . 倡导学 生自主学习，合作学习的学习方式。 培养学生凭借自己主动建构知识 与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进 一步发展的目的。鼓励学生表达自己的想法， 肯定学生用不同的材料、 方式方法来表现作品的行为。 周次内容课时 第 1 课走进新天地（ 1 课时） 第 2 课新朋友（ 1 课时） 第 3 课色彩大家庭（ 2 课时） 2 第 4 课生活中的基本形（ 2 课时） 国