新课标人教版初中数学九年级下册第28章《锐角三角函数》教案.docx

九年级数学下册第 28章《锐角三角函数》教案 正弦 主备课 二次备课 尼玛国杰 第一课时 锐角三角函数 【学习目标】 : 经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。 : 能根据正弦概念正确进行计算 【学习重点】 理解正弦（ sinA ）概念，知道当直角三角形的锐角固定时， 它的对边与斜边的比值是固定值 这一事实． 【学习难点】 当直角三角形的锐角固定时， ，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。 B 【导学过程】 一、自学提纲： 1、如图在 Rt△ ABC 中，∠ C=90 °，∠ A=30 °， BC=10m ，?求 AB C A B 2、如图在 Rt△ ABC 中，∠ C=90 °，∠ A=30 °， AB=20m ， ?求 BC 二、合作交流： 问题： 为了绿化荒山，某地打算从位于山脚下的机井房沿着山坡铺设水管，  A  ?在山坡上修C 建一座扬水站，对坡面的绿地进行喷灌．现测得斜坡与水平面所成角的度数是  30°，为使 出水口的高度为  35m，那么需要准备多长的水管？ 思考  1：如果使出水口的高度为  50m，那么需要准备多长的水管？  ； 如 果使出水口的高度为  a m，那么需要准备多长的水管？  ； 结论：直角三角形中，  30°角的对边与斜边的比值 二 次 备 课 思考 2：在 Rt△ABC 中，∠ C=90°，∠ A=45 °，∠ A 对边与斜边的比值是一个定值吗？ ? B 如果是，是多少？ 结论：直角三角形中， 45°角的对边与斜边的比值 三、教师点拨： ?在一个 Rt△ ABC 中，∠ C=90°， A 从上面这两个问题的结论中可知， C 当∠ A=30 °时，∠ A 的对边与斜边的比都等于 1 ，是一个固定值； ?当∠ A=45 °时，∠ A 2 的对边与斜边的比都等于 2 ，也是一个固定值．这就引发我们产生这样一个疑问：当∠ A 2 取其他一定度数的锐角时， ?它的对边与斜边的比是否也是一个固定值？ 探究：任意画 Rt△ ABC 和 Rt△ A′B′C′，使得∠ C=∠ C′=90°， A=∠ A′=a，那么 BC 与 B 'C ' 有什么关系．你能解释一下吗？ AB A'B' 结论：这就是说，在直角三角形中，当锐角 A 的度数一定时，不管三角形的大 小如何， ?∠ A 的对边与斜边的比 B 正弦函数概念： 斜边 c 对边 a 规定：在 Rt△ BC 中，∠ C=90 ， A bC ∠A 的对边记作 a，∠ B 的对边记作 b，∠ C 的对边记作 c． 在 Rt△BC 中，∠ C=90°，我们把锐角 A 的对边与斜边的比叫做∠ A 的正弦， 记作 sinA ，即 sinA= = a ． sinA ＝ A的对边 a c A的斜边 c 例如，当∠ A=30 °时，我们有 sinA=sin30 °= ； 当∠ A=45 °时，我们有 sinA=sin45 °= ． 板 书 设 计 四、学生展示： 例 1 如图，在 Rt △ABC 中，∠ C=90 °，求 sinA 和 sinB 的值． B B 3 3 5 随堂练习 A 4 C C （ 1）： (1) 随堂练习 （ 2）： 1．三角形在正方形网格纸中的位置如图所示，则 sin α 的值是﹙ ﹚ 3 4 3 4 A ． 4 B ． 3 C ． 5 D ． 5 2．如图，在直角△ ABC中，∠ C＝ 90o，若 AB＝5，AC＝ 4，则 sinA ＝（ ） 3 4 3 4 A． 5 B． 5 C ．4 D． 3 2 3． 在△ ABC中，∠ C=90°， BC=2， sinA= 3，则边 AC的长是 ( ) A．13 B ．3 C 4 D ． 5 ． 3 4．如图，已知点 P 的坐标是（ a， b），则 sin α等于（ ） a b a D . b A． b B ． a a2 b2 a2 b2 C． 五、课堂小结： 在直角三角形中， 当锐角 A 的度数一定时， 不管三角形的大小如 何，∠ A ?的对边与斜边的比都是 ． 在 Rt△ ABC 中，∠ C=90°，我们把锐角 A 的对边与斜边的比叫做∠ 作，  13 A (2) A B C A?的 ，?记 六、作业设置： 七、自我反思： 第二课时 第 28 章 锐角三角函数 余弦、正切 主备课 二次备课 尼玛国杰 【学习目标】 : 感知当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边、对边与邻边的比值也都固定这一事实。 ⑵: 逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。 重点：难点： 【学习重点】 理解余弦、正切的概念。 【学习难点】 熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算。 【导学过程】 一、