新文化运动教学设计3人教课标版(美教案).docx

二、新文化运动 （一）教学目标 内容标准 】 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 知识与能力 通过对新文化运动背景的学习，让学生了解当时思想界的混乱，新型知识分子面临着严峻的形势。 掌握新文化运动的主要内容，并通过新旧势力的论战说明社会每前进一步都是先进人物奋斗的结果。 新文化运动不可避免的有着自身的缺陷，但它对推动中国的思想解放所做出的贡献是不能抹煞的。 通过对新文化运动的评价，培养学生辩证分析问题的能力。 过程与方法 学生可以联系前面所学的有关北洋军阀时期的历史知识，加深对当时社会形势的理解。 教师应注重移情式教学的方法，选取相关的电影和文学作品让学生欣赏，使他们有身临其境的感觉，然后再让学生说出他们的切身体会，最后给予适当的评价。 情感、态度与价值观 通过对本课的学习，让学生知道历史的进步并不是直线式的，经常会有曲折，甚至还出现倒退的现象。那些为国家富强和民族进步做出巨大贡献的人都具有敏锐的眼光和非凡的勇气，尽管有这样那样的缺陷和不足，但他们是值得尊敬的。 （二）教学内容分析 年以来，为了摆脱西方列强对中国的欺侮，中国人也曾做出了种种的努力。洋务运动引进了西方的武器，却在甲午战争中败给日本；戊戌维新和辛亥革命要在中国建立资产阶级的制度，换来的却是各派军阀无休止的政争和混战。无情的现实使得部分知识分子认为，要改变中国的落后面貌，重要的不是武器和西方的制度，而在于改变中国传统的文化。于是，在反对尊孔复古的浪潮中，新型知识分子开始了改造传统文化和国民心理的新文化运动。《新青年》的新觉醒 课文首先说明，民国虽然建立了，但在北洋军阀的黑暗统治下，中国社会不仅没有出现实质性的变化，反而因为传统权威解体、新的权威没有树立，使得整个社会更加混乱。各种复辟势力乘机而起，当时有两股重要的复辟势力。一是袁世凯尊孔复古，要为自己做皇帝制造舆论。一是康有为尊孔复古，是想让清王朝复辟，借助复古的势力确立自己孔教教主的地位。可以说，在当时的社会中，这两种复古的势力还是相当强大的。 但 代 竟不同了，以蔡元培、 独秀等 代表的新型知 分子的出 ， 改 中国社会的 展方向奠定了基 。年，蔡元培出任北京大学校 ，他聘 了 独秀 文科学 ，《新青年》也由上海 移到北京。而李大 、胡适、 迅等人的加盟，使得《新青年》成 新文化运 的大旗，指引着新文化运 的方向。高 科学民主大旗 在 一目里， 文 述了新文化运 的主要内容。以民主和科学 旗号的新文化运 ，主要包括三个方面的内容，而重新估定一切价 却是新文化运 的主要精神。无 是民主和科学的提倡， 是 旧道德和旧文学的批判，都是要用 疑的眼光、以科学的精神重新 它 的价 。正如胡适所 的：新思潮的根本意 是一种新 度，??“ 判的 度”??。仔 来， 判的 度含有几种特 的要求：（） 于 俗相 下来的制度 俗，要 ：“ 种制度 在 有存在的价 ？”（） 于古代 下来的圣 教 ，要 ：“ 句 在今日 是不 ？”（） 于社会上糊涂公 的行 与信仰，都要 “大家公 的，就不会 了？人家 做，我也 做 ？ 道没有 的做法比 更好，更有理，更有益的 ？” 种思想 于打倒旧的 威， 播新思想所起的作用不可低估。但是，旧 力 不甘心就此退出 史舞台，双方展开了激烈的 。新旧 力的交 ， 大 了新思想的 播。 新文化运 的意 于新文化运 的 史意 ，本目从以下几个方面 行了 述。首先，新文化运 是近代中国一次 大的思想解放运 ，批判了旧的 威， 新思想的 入 造了条件；其次，新文化运 促 了知 分子的 醒，最明 的两个例 就是各种 国 体的 涌 和各种新型刊物的出版和 行，而 国 体的出 和新型刊物的 行，反 来又 一步促 了启蒙运 的高 ；再次，新文化运 也是文化 型运 ，接受西方新思想的知 分子力 在 文化的 墟上，引 西方 文化， 中国的文化 型，改 中国的落后面貌。 在肯定新文化运 的同 ，也 同学 新文化运 本身所存在的一些缺陷，如 的全面否定，就是一大失 。事 明，全面抛弃 ，失去 以生存的根基，根本无法 法 代化，只有 行 造性的 化，才是更切合 的 法。 重点：新文化运 的内容。 点：如何 价新文化运 。 （三）问题解答 、 什么 复古尊孔 就是复辟帝制？ 答：在当 的情况下，如果要复古尊孔，就要恢复封建 代的礼 和制度，而 些礼 和制度，和封建君主制是 密相 的，所以，复古尊孔 就是复辟帝制。 、 什么 孔子是 制帝王的 符？ 答：孔子是中国传统农业社会精神的象征，从汉武帝罢黜百家、独尊儒术以来，孔子的学说因帝王的推崇而定于一尊，皇权则借助孔子的学说而合法化。所以，在新文化运动主将们的眼里，孔子就是专制帝王的