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2009 年教学设计语文科;2;一、 新课导入： 冰心在《我的家在哪里？》这篇散文里提到，她最眷恋的家 是童年时的家。我们知道，其实她最眷恋的是童年时的那种纯真、 简单、无欲无求。“童年”是一个美好的词，很多作家都从中找 到了自己想要表达的主题。今天让我们再在一位作家笔下，来领 略这种美好的情感。 二、 关于作者和写作背景 张洁，当代女作家。1978 年发表第一篇小说《从森林里来的 孩子》，即获当年全国优秀短篇小说奖。她早期的作品多为表达对 爱与美的追求，后期作品则更多关注社会现实，挖掘人性的复杂 性。主要作品有长篇小说《沉重的翅膀》、《方舟》、《祖母绿》，散 文《世界上最疼我的那个人去了》等。本文是作者以童年生活为 主而创作的“大雁系列”之一，主要描述了一个憨知、纯朴的女 孩追求美好的人与事的故事。 三、 字词积累（小黑板展示） 戏谑（xuè） 疙（gē）瘩（da） 蚂（mà）蚱 蹒（pán）跚（shān） 歪趔（liè） 山坳（ào） 害臊（sào） 磕（kē）头 积 攒 （zǎn） （ 遐 ） 想 嗑 （kè） 瓜 子 攒 xiá 目 不 （ 暇 ） 接 瞌 （kē） 睡 攒 cuán）动 （ 瑕 ）不掩瑜 溘（kè）然长逝 拼音字词一向是学生的弱项，学生对这方面的知识普遍重视不;4;5;③“这担子就是我的家，走到呵哒，就歇在呵哒。” 析：老汉居无定所，生活贫困。（而“我”在选择老汉时根本没有考 虑到这些物质条件，从而折射出“我”的纯真，还没有受到世俗的污 染，这种情感是难能可贵的。） ④买灶糖的老汉也不再开那玩笑，叫我是他的小媳妇了。 析：老汉的善解人意，以及对“我”的尊重，他对“我”的疼爱是发 自内心的。 引导学生细读文本，是阅读课的重点。这一环节让学生在问题的 引领下，关注文本的细节描写。通过对这些细节描写的分析，更好地 理解文章的内涵。“我”与老汉的这番对话，折射出“我”的纯真， 老汉的和善，他们的这一段感情是纯真无邪的，是人与人之间最纯朴 无私的情感。 板 书 设 计 ： 梦 想 姑娘们的梦想 ： “??”的梦想： 嫁个好男人 嫁给灶糖老汉 （大背景） （具体个案） 梦想破灭 认命、死心 执着追求 第二课时 ;7;8;9