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《核舟记》教案 ;2;3; （3）“衡”同”横”。 （4）平。 （5）挑选。 （6）相类似。 （7）“有”同“又”，用来连接整数和零数。“奇”，零数。 2．（1）A（A. 解释为“是”，B、C、D 均为“做”“雕刻”。） （2）D（A. 代词，指代船舱；B. 代词，指代左膝；C. 代词，指代窗。D. “之” 为结构助词“的”。） （3）C 3．（1）译文：苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 （2）译文：船尾横放着一支桨。 （3）译文：总计这条船上刻了五个人、八扇小窗。 （4）译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 （5）译文：还有一颗篆文图章。 提醒学生注意两点： 文言文和现代文数量词的不同点在于：大多数文言文有数词无量词，现代文则数 词、量词同用。文言文的数词可放在名词前或后，现代文的数词习惯于放在名词前。 “桃核修狭者”“两膝相比者”属于定语后置句，翻译时应提前，译为“长而狭 的桃核”“互相靠近的两膝”。 4．删减后的译文为：这条小船从头到尾大约有八分多长，两粒黄米那么高。中间高敞 明朗的地方是船舱，上面盖着刻出来的箬篷，旁边开着小窗，左右各四扇，一共有八扇。打 开窗来看，雕花的栏杆两边相对。关上窗子，可以看见右边刻着“山高月小，水落石出”， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”的对联，这些字都是用石青涂染上色的。 四、布置作业 背诵默写二至四段。 研讨与练习第四题。 五、板书设计