难点专题：数列中的4类探索性问题..docVIP

难点专题：破解数列中的 4 类探索性问题 1．条件探索性问题 此类问题的基本特征是：针对一个结论，条件未知需探求，或条件增删需确 定，或条件正误需判定，解决此类问题的基本策略是：执果索因，先寻找结论成 立的必要条件，再通过检验或认证找到结论成立的充分条件，在“执果索因”的 过程中，常常会犯的一个错误是不考虑推理过程的可逆与否，误将必要条件当作 充分条件，应引起注意． [ 例 1] 已知数列 { an} 中， a1 ＝2，a2＝3，其前 n 项和 Sn 满足 Sn ＋2＋Sn＝2Sn＋ 1 1( n∈ N* ) ；数列 { bn} 中， b1＝a1， bn＋1 ＝4bn＋ 6( n∈N*) ． 求数列 { an} ，{ bn } 的通项公式； 设 cn＝ bn＋2＋ ( － 1) n－ 1λ · 2an ( λ为非零整数， n∈N* ) ，试确定 λ的值，使得对任意 n∈N*，都有 cn＋ 1cn 成立． 2．结论探索性问题 此类问题的基本特征是：有条件而无结论或结论的正确与否需要确定．解决 此类问题的策略是：先探索结论而后去论证结论，在探索过程中常可先从特殊情 形入手，通过观察、分析、归纳、判断来作一番猜测，得出结论，再就一般情形 去认证结论． [ 例 2] 已知各项均为正数的数列 ＋4，其中 n∈N*. 求数列 { an} 的通项公式； nan (2) 设数列 { bn} 满足： bn ＝ 2n＋1  2 { an } 满足：an＋ 1＝2an＋anan＋ 1，且 a2＋a4＝2a3 n，是否存在正整数 m， n(1 mn) ，使得 2 b1，bm， bn 成等比数列若存在，求出所有的 m，n 的值，若不存在，请说明理由； (3) 令 cn＝ ＋ n ，记数列 { cn 的前 n 项积为 Tn，其中 n∈ * ，试比较 Tn 与 9 的 1 an } N 大小，并加以证明． 3．存在探索性问题 此类问题的基本特征是： 要判断在某些确定条件下的某一数学对象 ( 数值、图 形、函数等 ) 是否存在或某一结论是否成立． 解决此类问题的一般方法是： 假定题 中的数学对象存在或结论成立或暂且认可其中的一部分结论，然后在这个前提下 进行逻辑推理，若由此导出矛盾，则否定假设，否则，给出肯定结论，其中反证 法在解题中起着重要的作用． 3 an * [例 3] 已知数列 { an} 的首项 ＝ 3 a1＝ ， an＋ 1 2an ＋1 ，n∈N. 5 1 (1) 求证：数列 an－1 为等比数列； (2) 记 Sn＝ 1 ＋ 1＋ ＋ 1，若 Sn，求最大正整数 n； a1 a2 an 100 (3) 是否存在互不相等的正整数 m， s，n，使 m，s，n 成等差数列，且 am－ ， 1 as－1，an－ 1 成等比数列如果存在，请给以证明；如果不存在，请说明理由． 4．规律探索性问题 这类问题的基本特征是：未给出问题的结论，需要由特殊情况入手，猜想、 证明一般结论．解决这类问题的基本策略是：通常需要研究简化形式，但保持本 质的特殊情形，从条件出发，通过观察、试验、归纳、类比、猜想来探路，解题 过程中创新成分比较高．在数列问题研究中，经常是根据数列的前几项所提供的 信息作大胆的猜想，然后用数学归纳法证明． Sn * [ 例 4] 设数列 { an} 的前 n 项和为 Sn，对一切 n∈N ，点 n， n an x＋2x的图象上． 求 a1， a2，a3 的值，猜想 an 的表达式，并证明你的猜想； (2) 设 An 为数列 an －1 的前 n 项积，是否存在实数 a，使得不等式 a n  都在函数 f ( x) An an＋ 1f ( a) an＋ 3 * － 2a 对一切 n∈ N 都成立若存在，求出 a 的取值范围；若不存在，说明理由． 难点专题：破解数列中的 4 类探索性问题答案 1．条件探索性问题 [ 例 1] 已知数列 { an} 中， a1 ＝2，a2＝3，其前 n 项和 Sn 满足 Sn ＋2＋Sn＝2Sn＋ 1 1( n∈ N* ) ；数列 { bn} 中， b1＝a1， bn＋1 ＝4bn＋ 6( n∈N*) ． 求数列 { an} ，{ bn } 的通项公式； 设 cn＝ bn＋2＋ ( － 1) n－ 1λ · 2an ( λ为非零整数， n∈N* ) ，试确定 λ的值，使得对任意 n∈N*，都有 cn＋ 1cn 成立． [ 解] (1) 由已知得 Sn＋ 2－Sn＋ 1－ Sn＋ 1－ Sn ＝ ， ( ) 1 所以 an ＋2－an＋ 1＝1( n≥1) ． 又 a2－ a1＝1， 所以数列 { an} 是以 a1＝2 为首项， 1 为公差的等差数列． 所以 an ＝n＋1. 因为 bn ＋1