数学人教版八年级上册认识全等三角形及其对应边、对应角、对应顶点.docx

1. 全等三角形 教案 【教学目标 】 了解全等形、全等三角形的概念，会用符号语言表示两个三角形全等； 能熟练地找出两个全等三角形的对应元素，理解全等三角形的性质 ，并能用其解决简单的问题； 【教学重难点 】 重点：探究全等三角形的性质； 难点：理解两个全等三角形的对应元素，并会找对应元素。 【教学过程 】 一、新知引入 活动一 在 PPT上展示各种由同一张底片洗出的两张照片，让同学们观察。 问题：这些图片有什么特点？能否完全重合？（用PPT演示重合的过程） 发现：它们的形状、大小相同，能够完全重合． 二、新知讲解 ( 一) 全等形 全等形： 能够 完全重合 的两个图形叫做全等形． 全等形的特点： 形状 相同 ，大小 相等 ． 问题：你还能说出生活中全等图形的例子吗 ?（学生举例） ( 二) 全等三角形 A 全等三角形： 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 。 重合的顶点叫做 对应顶点 . 如： A 的对应顶点是 D B C 重合的边叫做 对应边 . 如：AB 与 DE对应 重合的角叫做 对应角 . 如：∠ A 的对应角是∠ D D 全等的符号：≌ 读作：全等于 如：△ ABC≌△ DEF 读作 : △ABC全等于△ DEF E F 注意：写全等式时要求把 对应顶点字母 写在 对应的位置 上。 （三）全等三角形的性质 活动二 (1)请大家用自己手中的三角尺在纸上画一个和它形状、大小完全相同的三角形，然后将他们重合在一起。 (2)在重合的过程中，你能发现它们的对应边有什么关系吗？对应角呢？ (引导学生从“全等三角形可以完全重合”出发找等量关系 ) 全等三角形的性质 ：全等三角形的 对应边相等 ， 对应角相等 。 数学语言表示： ∵ △ ABC≌△ DEF AB=DE ，BC=EF，AC=DF （全等三角形对应边相等） ∠A= ∠D，∠ B=∠E，∠ C= ∠F（全等三角形对应角相等） 活动三 下面各组两个三角形全等吗？若全等，请写出全等式。 (1)将△ ABC沿直线 AB平移得△ DEF； (2)将△ ABC沿 AB翻折 180°得到△ ABD； C C F A B A D B E (3)将△ OAC旋转 180°得△ OBD． D D B O A C 总结：一个图形经过平移、翻折、旋转后，位置变化了，但形状和大小都没有改变，即平移、翻折、旋转前后的图形全等 ． A 三、例题讲解 例 1.如图所示，若△ ABC≌ △ ADC，则对应边有： 对应角有：  C B D 例 2.如图， △ABO≌ △CDO,点 A 与点 C 是对应顶点，点 B 与点 D 是对应顶点。 (1)请说出这两个三角形中相等的边和相等的角。 (2) 若 AB=3,∠B=50 °,∠ BOA=60 °,求 CD 的长及∠ C 的度数。 A C O B D 找两个全等三角形的对应元素的规律： ①公共边是对应边； 公共角 是对应角。 ②最长 ( 短) 边是对应边， 最大 ( 小) 角是对应角。 ③对顶角一定是对应角。 ④对应边所对的角 是对应角； 对应角所对的边 是对应边。 四、巩固练习 1．判断题 （ 1）全等三角形的对应边相等，对应角相等。 （ ） （ 2）全等三角形的周长相等，面积也相等。 （ ） （ 3）面积相等的三角形是全等三角形。 （ ） （ 4）周长相等的三角形是全等三角形。 （ ） 2．如图 1，若△ AOB≌△ COD，对应边是 对应角是 _________________________________．  ， 3．如图 2，若△ ABC≌△ CDA，对应边是 _________________________ ____，对 应角是 ． A D A 3 D 1 1 2 O 2 C B 4 B C (图 1) (图 2) 4．如图，已知△ ABN≌△ ACM，且∠ 1＝∠ 2，∠ B= ∠C，写出其他的对应边和对应角． A 1 2 B M N C 如图，已知△ CAB≌△ CDE，∠ ACB与∠ DCF是对应角， CA 与 CD 是对应边，写出其它对应边和对应角． C E A B D 如图，已知△ ABC≌△ ADE，AC与 AE，AB 与 AD 是对应边，写出其它对应边和 对应角． A C E D B 四、课堂小结 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形； 全等三角形的对应边相等、对应角相等； 全等三角形用符号“≌”表示，且一般对应顶点写在对应位置上. 五、课堂作业 课本 P33 1 、 4