走进清明上河图走进历史.docx

走进清明上河图 , 走进历史 海阳九中孙克珍 第一篇从美学角度欣赏《清明上河图》 一、教学目标 : 1、知识与能力 : 欣赏《清明上河图》 , 了解它的概况及艺术特色 , 认识它的美学价值 2、过程与方法 : 通过指导学生欣赏《清明上河图》 , 提高学生审美能力。 3、情感态度价值观 : 从美学角度欣赏《清明上河图》 , 激发学生对艺术的向往 , 培养他们珍视人类文化遗产 , 激发他们的美术兴趣 , 为我校的美术办学增添力量。 二、教学重难点 : 重点 : 对《清明上河图》的分段解说 难点 : 认识《清明上河图》的艺术特色、收藏始末 三、教学方法 : 讲授法与讨论法相结合 , 教师补充大量的文字及图片资料 , 适当启发质疑。 四、教学手段 : 利用多媒体课件。 五、教学过程 : 第一课时 【导入新课】 音乐欣赏《清明上河图》 , 通过视频缓缓播放 , 让学生沉浸在优美的乐曲及画面中 , 仿佛身临其境 , 由此引入新课。 【讲授新课】 一、概况简介 ( 视频插入图片 ) 教师依据视频向学生介绍 : 《清明上河图》 , 中国十大传世名画之一。北宋风俗画作品 , 宽 24.8 厘米 , 长 528.7 厘米 , 绢本设色 , 是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品 , 属一级国宝。《清明上河图》生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌 , 这在中国乃至世界绘 画史上都是独一无二的。这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象 , 是汴京当年繁荣的见证 , 也是北宋城市经济情况的写照 , 栩栩如生地描绘了北宋都城汴京的日常社会生活与习俗风情。通过这幅画 , 可以了解北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。总之 , 《清明上河图》具有极高的史料价值。 二、作者简介 ( 视频插入作者图片及文字 ) 教师依据视频向学生介绍 : 张择端 , 字正道 , 东武 ( 今山东诸城 ) 人。 早年游学汴京 , 后习绘画 , 宋徽宗赵佶 (1101 年— 1124 年在位 ) 时期供职 翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法 , 用以表现宫室、楼台、屋宇等题材 , 尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家 , 别具一格。北宋以前 , 中国的人物画主要是以宗教和贵族生活为题材。张择端虽然是在翰林图 画院供职 , 创作的作品都称为“院体画”或“院画” , 但他却把自己的画笔伸向社会各阶层人民的生活之中 , 创作出描写城乡生活的社会风俗画。 教师设问 : 《清明上河图》画了大量各式各样的人物。而且 , 张择端对每个人物的动作和神情 , 都刻画得非常逼真生动。这充分说明什么问题 ? 张择端生活的积累非常丰厚 , 创作的技巧非常娴熟。 教师引导学生 : 生活就是艺术的源泉 , 只不过要有一双善于发现的眼睛 , 你的生活、你的艺术你做主。 三、分段详解 ( 视频插入各阶段典型图片 ) 1、《清明上河图》表现了很强的故事性 , 可谓宋代社会一形象化的百科全 书。成为了解和研究宋代经济、建筑、交通、服饰习俗等的宝贵资料。画家选取了 北宋都城汴梁汴河沿岸及内城东角门内外市区清明时节的风光 , 采用中国古代画家运用的“鸟瞰法” , 细细加以描绘 , 犹如现场录象中的一段切片 , 分为三个大的段落 , 逐步展开 , 构图疏密有致 , 注重节奏感和韵律的变化 , 笔墨章法都很巧妙。 首段描写的是郊区农村景色。结合图片及文字欣赏。 中段 , 繁忙的汴河码头。结合图片及文字欣赏。 后段 , 热闹的市区街道。结合图片及文字欣赏。 2、视频播放国宝档案对《清明上河图》的分段解说。增加学生的视觉 感受 , 切身体会《清明上河图》的艺术特色。 四、艺术特色 ( 结合视频图片资料分析 ) 第一、内容丰富。《清明上河 》在表 手法上 , 以不断移 点的 法 , 即 “散点透 法”来 取所需的景象。大到广 的原野、浩瀚的河流、高 的城郭 , 到舟 上的 、 上的小商品、市招上的文字 , 和 地 成 一整体 , 在画中有仕、 、商、医、卜、僧、道、胥吏、 女、儿童、篙 、 夫等人物及 、 , 牛、 等牲畜。有赶集、 、 逛、 酒、聚 、推舟、拉 、乘 、 等情 。画中大街小巷 , 店 林立 , 酒店、茶 、点心 等百肆 , 有城楼、河港、 梁、 船 , 官府宅第和茅棚村舍密集。《清明上河 》中画有八百一十五人 , 各种牲畜六十多匹 , 木船二十多只 , 房屋楼 三十多 , 推 乘 也有二十多件。 如此丰富多彩的内容 , 代古画中所罕 。各色人物从事的各种活 , 不惟衣着不 同 , 神情气 也各异而且穿插安排着各种活 , 其 充 着 性的情 冲突 , 令 者看 , 有无 回味。 第二、 构 , 繁而不乱 , 而不冗 , 段落分明。