初中英语课外作业有效性探究课题结题报告总结计划.docx

初中英语课外作业有效性探究 课题结题报告 宁夏首届“国培计划”教师研修班教育科学研究课题结题报告 课 题 名 称 初中英语课外作业有效性探究 课 题 指导老师 课题负责人 负责人所在单位 结 题 日 期  徐 进 陈 金 瑞 中卫市永康镇西台学校 2011年 5月 28日 题，作业缺乏针对性。导致作业低效 ; 作业容量大，缺乏有效性和科学性。学生做作业累，老师改作业累，学生做作业抄袭，作业及时批 改、及时反馈没办法实现。课外作业增加了学生和老师的负担 ; 作业评价注重结果，忽视过程，缺乏激励 。传统作业都是从对与错、完成时间等方面分析， 没有透视完成作业的过程； 传统的作业评价常注重作业本身的客观结果， 轻视人的主体情感， 缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动，严重影响了学生的学习热情和学习积极性。 （二）研究的目的、意义 国家教委在《关于减轻中小学生课业负担过重问题的若干规定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《英语课程标准》中，明确了对课外作业的要求。 强调了素质教育， 即要减轻学生过重的课业负担， 把时间还给学生， 使学生有时间思考， 有时间参加社会 实践。素质教育旨在使全体学生在素质方面得到全面发展 , 个性得到健全。在当前“减负增效”的教育思想指导下，我们的英语课外作业应该是适量的、多样的、分层次的、有趣的、学生会做的、也是学生愿意做的。老师和学生应该都是没