怎样关注学生的心理健康.docxVIP

初中 期 ,是一个人成 育的最关 期 —— 青春 育期 ,也正 于 “危 期 ”, 或者 人生的 “十字路口 ”,是心理 最易 生的 期。 在的孩子心理 越来 越多 :精神 力大 ,家 孩子的期望 都高得离 ,个个望子成 ,使学生 生了 学心理 ; 、网 、各种社会不良 象 ?? 什么信息都有 ,五光十色、 乱复 的信息在他 的小 袋瓜里乱了套 ,使他 有可能做出一些 家 、教 目瞪口呆的事情 ?? 得我 班上的一个名叫武斌的学生曾 父母留言 : “活着真没意思 ,我都不想活了 ! ”父母知道后大吃一惊 , 感慨道 : “我 小 候生活那么 苦 ,都从来没想 要去死 , 在的孩子生在蜜 里 ,怎么反而不想活了 ?” 有一个叫董言的学生上 不好好听 ,我 他怎么了 ,他答道 : “心情不好。 ”我勃 然大怒道 : “你天天吃 喝足了 ,你 心情不好 ,我看你是毛病多。 ” 从心理学的角度来看 ,我 些当老 和家 的 的都是外行 。心理学告 我 ,人的需要是分 次的 ,当低 次的需要 (例如吃喝有了保障的 候 ,高 次的需 要 (例如感情的需要 ,受人尊重的需要 ,自我 的需要就会突 出来。 待孩子出 的心理 , 是先 行 “ 断 ”,然“后 症下 ”。 心理健康教育 个 期的初中生来 ,好比 “及 雨 ”,所以 初中 期的学生 行心理教育尤 重要。 于在校初中生本身来 ,首先 ,初中生 懂得良好的品 行是心理健康养成的前提条件。不良行 是未成年人走向犯罪前奏 ,也是心理健康 展的障碍。例如 :缺乏信心、无 趣、低 趣味、分心、 散 ;不安静、吵嚷、不服从、 度行 ,神 敏、容易慌乱、无耐心 ;乱写乱画 ,打架、 ; 学 ,考 作弊 ; ,追求享受 ;不 公德 , 所欲 ;以大欺小 ,勒索 ;称兄道 弟 ,作弄同学 , 粗口 ;异性 密 ,三 ;哥 气 ,吸烟、酗酒 , 博、吸毒 ,网 成 等性 都是不良行 ,一旦养成 , 是一种 。 着 种 ,走出校 在社会上工作、生活和交往 , 种 就会很自然的滋生出事来 ; 一旦惹出事件 ,一方面 害了 人 ,另一方面 害了自己 , 重的甚至会走向犯罪。因此 ,学生 懂得不 良行为的破坏性。其次是 ,平时学校班级的德育教育工作 ,要教育好未成人积极参加班主任自己做到要上好每一堂德育课 ,例如 ,我们讲人与人之间 要珍惜诚信。讲放羊的孩子喊 “狼来啦 ”的故事。这个故事其实告诉我们一个道 理因为说谎最终受到伤害的还是说谎者自己。作为班主任 ,教育学生不要说谎 ,同时 也要教育学生学点善意的谎言。鲁迅说过 “装假固然不好 ,处处坦白也不成。这要看 是什么时候 ,和朋友谈心不必留心 ,但和敌人对面却必须刻刻防备。我们和朋友在一 起 ,可以脱掉衣服 ,但上阵要穿甲。 ”因此 ,学生偶尔说谎并不可怕 ,可怕的是屡教不改 , 养成恶习。